很多學生跟我求救：「英文閱讀都看得懂，但是卻聽不出來。」
「考完試之後，也還是聽不太懂自然速度的英文，也無法用英文溝通。」
而且我也發現，很多學生會採用「大量聽音檔」以及「不斷跟讀」，但效果還是不太好
為什麼會這樣呢？
大量聽音檔，沒有正確吸收內文，聽再多還是聽不懂。
死板的重複跟讀，變成在練英文閱讀，沒看到原文，耳朵還是反應很慢。
其實，有方法可以同時提升多益聽力跟英文口說！
就是採用「訓練聲音跟意義連結的方法」
【為什麼大量聽音檔、反覆跟讀效果不夠好呢？】
大部分學生執行的方法並不是錯的，而是少了一點點關鍵，導致付出很多努力卻帶來極少的回報。
可以回想一下，你在「聽音檔」的時候，會不會聽一聽這些英文感覺變成某種無意義的咒語？
如果想要大量聽音檔有效，有個重點：「聽自己已經會的英文，不會的聽再多還是不會」
所以要是沒有刻意去釐清、內化，那這些音檔就是背景音樂而已。
那麼，反覆跟讀到底哪裡不夠？
很多學生在跟讀的時候，都是「一邊聽一邊看文字」在做跟讀，這樣並不是完全在訓練聽力，反而更多是在練習英文閱讀。
也因為習慣念的時候都要看到英文字，導致在面對聽力測驗，或真正外國人說話的時候，耳朵還是反應很慢。
這就是「明明都看得懂，卻聽不出來」的主要原因。
【該怎麼做才能專注訓練聽跟說的「反應」呢？】
首先，先釐清現在學習方法效果不好的原因：
很多人學英文都用「文字」及「翻譯」，卻忽略的最重要的「聲音」以及「意義」
什麼是聲音跟意義呢？
可以思考一下，小孩子是怎麼學語言的？
- 會先透過觀察，試著掌握大概意義或狀況
- 聽大人怎麼說
- 自己反覆模仿開口，一邊修正細節
- 接著才開始認字跟書寫
從上面的流程，可以得知「語言傳達的是”意義訊息“」
意義訊息可以是任何的「畫面、概念、感受等等」
接著，就直接「”聽”大人是如何用”聲音”表達意義訊息」，接著「直接想著意義，練習模仿聲音，開口表達」，最後才去透過文字修正細節。
在這樣的學習流程下，天天大量的觀察意義、聽聲音、開口說，很自然的學會了第一個語言，這也是學語言最容易讓人上手溝通的方法。
因此，【”聽”跟”説“互相關聯】、【”讀”跟”寫”互相關聯】
所以【聽-說-讀-寫】是學習英文的最佳順序，而且最重要的是：
一開始「沒有任何文字、翻譯的介入，先透過猜測、觀察、思考抓到意義」，並且「直接聽聲音，試圖模仿開口」，從一開始就訓練「聲音」跟「意義」的反應力。
這就是跟現在我們學英文的方法最大的差異：很多人學英文都用「文字」及「翻譯」，卻忽略的最重要的「聲音」以及「意義」。
【那大人該如何學習語言，提升外語聽力口說能力呢？】
但對於已經有中文當母語的成年人來說，很難完全複製這個流程，也比較難自行創造充滿英文的環境給自己去「觀察、猜測意義」然後「大量聽聲音＋開口」。
所以才會需要大量跟母語人士一對一對話，或甚至直接出國是最快的方法之一，因為”真實的溝通需求“會讓你盡全力試圖猜測意義，並用力聽懂對方說的話，自己也必須說出英文來回覆。
如果需要自學的話，會建議執行下面幾個步驟：
- 選自己可以”讀懂”六七成的英文影片/音檔
- 一次不要太多，以一兩句為單位播放來聽
- 先透過影片/聽得懂的上下文猜測意義
- 思考聲音（重要，很多人沒完整聽進去就急著念）
- 想著意義，反覆播放模仿音檔講出來，直到順暢
- 看文字修正細節、拆解增加單字量跟釐清文法
- 重複4-5直到清楚順暢
- 繼續下一句話
會需要閱讀能力六七成的內容，是因為需要『留空間給自己猜測意義』，畢竟現在大家閱讀能力其實都不錯，但聽力口說反應力卻不夠好
所以這樣就是『把原本”只會認”的英文，變成”能夠聽懂＋講出來“的英文』
【訓練生活與職場英文口說的好材料：多益聽力題目】
多益測驗本身就是測試「生活與職場英文」，因此題目都是在示範「你未來有可能遇到的英文溝通狀況」。
例如：用英文轉接電話、跟來訪客戶確定行程與住宿、議價、詢問報價、邀請等等，最基本的預訂機票、出國旅遊常見的英文更是常見。
所以測驗範圍，就包含了生活常見的食衣住行、娛樂，到職場的求職面試、辦公室、行銷廣告、採購、工廠製造業、合約通通都有。
不僅題目內的英文超級實用，還能從中看到一些很棒的溝通結構，以及觀察題目內是如何漂亮的解決問題、達成目標、創造價值。
而「聽力測驗」就是各種「生活職場英文口語溝通範文」，所以好好利用多益聽力，就能在同樣的時間，同時提升聽力跟口說能力，讓你一石二鳥！
【專門給大人執行的「聲圖法」，訓練聲音跟意義的反應力】
圖像也是「意義訊息」的一種，加上大腦處理圖像的速度是文字的 6 萬倍。
我可以把「大量多益聽力題目」「每一句英文都逐句畫出來，讓你先看圖掌握意義」
並且請母語人士錄音，幫你剪成一句一句，「給你逐句看圖、開口模仿，並且錄音比對」，搭配AI優化發音細節。
最後，老師會幫你逐字逐句拆解，學會聲音外，還拓展單字文法。
這就是「聲圖法」，專注訓練「聲音」跟「意義」的連結。
（放聲圖法的圖片）
【聲圖法注意事項】
如果想練習的英文生字偏多，或是概念偏抽象，就會建議先進行下面的步驟，最後再用聲圖法專注練聽力口說：
- 逐字聽寫：在沒看過原文的狀態下，播放音檔，盡可能把聽到的寫下來
- 看英文原文做句子拆解：釐清意義、拆解單字文法
相關影片說明：
- 進行聲圖法：
透過圖片回想意義、播放聲音仔細聽發音語調、想著意義＋模仿發音語調講出英文（反覆練到順，真的卡住才去看原文）
把前面剛學會的單字、文法，到這個步驟再透過「聲圖法」將「聲音跟意義連結」，就不會花過多的時間猜測意義。
老師的【用多益聽力練商務英文口說】是用這個順序，可以依照狀況自行調整。
《用多益聽力練商務英文口說｜99天達標B2實戰》
課程採用優化過的「聲圖法」，讓學生直接訓練聲音跟意義的連結。
老師將直接用大量的多益聽力題目，讓學員大量聽寫、大量開口，並且老師也會逐句畫插畫、逐字解析，讓大家拓展單字量、學會文法之外，再透過「聲圖法」擺脫對文字的仰賴，訓練聽懂＋開口。
＊共13個章節，每個章節總共10組完整內化流程，每一個字練到聽懂＋會講
＊每題Part2都會示範用25-50字的英文回答問題，Part3,4都會挑重點句型應用示範
在「用多益聽力練商務英文口說」的正式課程，全部題目還有美籍外師逐句示範自然速度英文，增加聽力＆口說流暢度。
其中的B2是什麼意思呢？
這是語言能力分級 CEFR B2 的意思，大約是多益785以上。 許多外商的非母語職員都是這個等級，這個層級能做到的有：
- 能跟母語人士進行一定程度流暢對話
- 可以清晰的表達看法，進行細節闡述
- 非自己專業領域可能還是會卡頓 / 無法理解
這也是老師和外師這次一起寫題目的主要考量。
因此課程中的多益題目，以B2等級為最大量，穿插一些B1，還有少量的C1以上
標題中的 99 天是什麼意思呢？
意思是，這次雖然菜單排完超過130天，但是返現任務要求只要99天。
所以你只要完成大約70%的課程，也就是完成到章節11的General Business，就可以返現 $1,000 元，無論挑戰成功與否，課程都終身使用 。
把課程全部學完的效果：
裡面包含了大量B2等級的職場商務對話跟讀白，相當於給了你許多的「溝通工具」，但能不能順暢使用，還是要靠自己的執行。
所以總結來說，題目測驗方面，整體而言比正式測驗難一些，口說練習方面，會提供大量的工具跟練習，以外商非母語人士等級為目標 。
讓你一石二鳥，同時提升多益聽力＋商務英文口說！
