英文文法要學嗎？
英文文法是許多人學習英文所碰到最大的檻，甚至有人提倡不用學習文法也能夠使用英文與他人溝通，然而使用正確的英文文法好處有許多，以下為大家一一舉例
確保準確溝通
英文文法是確保雙方溝通準確的基礎，正確使用文法規則能夠幫助我們清楚表達自己的意思，也才不會誤解或誤導他人，當我們寫作或口語表達時，使用正確的英文文法可以使我們的訊息更清晰明確，確保我們的意圖被準確理解。
舉例來說
- 文法錯誤：The dog chased it’s tail.
- 正確版本：The dog chased its tail.
解釋：當想表示狗追逐它自己的尾巴。在錯誤版本中，”it’s” 被錯誤地用作 “its” 的替代形式。”it’s” 是 “it is” 的縮寫，會讓讀者看不懂狗在追逐誰的尾巴，而 “its” 則表示所有格的形式。正確的句子應該是 “The dog chased its tail.”。
展現專業
良好的英文文法能夠提升我們的專業形象，在職場上，無論是在簡歷、專業郵件還是商務文件中，想必大家看到通篇錯誤文法也會對這個人的能力打上一個大大的問號吧，正確的文法使用傳達出對細節的關注和對工作的專業態度。精確的文法表達能使我們給人留下專業、可靠和有信心的印象，提升我們在工作場合的競爭力。
5 種必學英文文法與句型
必學英文文法：主詞和動詞一致性
主詞和動詞之間保持一致性是英文句子中最基本一定要遵循的文法規則之一，主詞是指句子中執行動作或被描述的人、事物或概念，而動詞則是表示動作或狀態的詞。
數量ㄧ致性
主詞和動詞在數量上必須一致，這意味著單數主詞需要搭配單數動詞，複數主詞需要搭配複數動詞。
舉例來說：
- 單數主詞：The cat (貓) eats (吃) fish (魚)。
- 複數主詞：The cats (貓們) eat (吃) fish (魚)。
除了數量上的一致以外，主詞和動詞之間的一致還受到其他因素的影響，如人稱和時態。
人稱一致性
主詞和動詞也需要在人稱上保持一致。在英文中，主要有三個人稱：第一人稱（I，we），第二人稱（you），和第三人稱（he，she，it，they）。當主詞是第一人稱單數時，動詞也應該使用第一人稱單數形式；當主詞是第三人稱複數時，動詞也應該使用第三人稱複數形式。
舉例來說：
- 第一人稱單數：I (我) am (是) a student (學生)。
- 第三人稱複數：They (他們) are (是) my friends (朋友)。
時態一致性
主詞和動詞也需要在時態上保持一致。時態表示動作發生的時間，包括過去式、現在式和將來式。當主詞所描述的動作發生在過去時，動詞應使用過去式；當主詞所描述的動作發生在現在時，動詞應使用現在式；而當主詞所描述的動作將發生在將來時，動詞應使用將來式。
舉例來說：
- 過去式：She (她) played (過去式) tennis (網球) yesterday (昨天)。
- 現在式：He (他) reads (現在式) a book (一本書) every day (每天)。
- 未來式：They (他們) will visit (未來式) their grandparents (祖父母) next week (下週)。
必學英文文法：名詞與冠詞使用
名詞是英文中一個重要的詞類，用於表示人、事物、地方、概念等。名詞可以是具體的實物，如”cat”（貓）、”book”（書）或 “table”（桌子），也可以是抽象的概念，如 “love”（愛）或”knowledge”（知識）。冠詞是用來限定名詞的詞語，英文有兩種冠詞：不定冠詞”a”和”an”，以及定冠詞 “the”。
名詞所有格 (Possessive Nouns)
名詞可以用來表示所屬關係或所有權。在英文中，名詞可以加上 “‘s” 或 “s'” 來表示所有格。通常，在單數名詞後面加上 “‘s”，而在複數名詞後面加上 “s'”。
例如：
- Mary’s book (瑪麗的書)
- The students’ desks (學生們的書桌)
名詞單數和複數形式 (Singular and Plural Forms)
名詞可以是單數或複數形式。單數表示一個人、事物或概念，而複數表示多個人、事物或概念。大部分名詞在單數形式後面加上 “s” 或 “es” 來表示複數形式。
例如：
- 單數: cat (貓)
- 複數: cats (貓們)
名詞修飾詞 (Noun Modifiers)
名詞可以和其他詞彙結合形成名詞短語，並且在句子中充當修飾詞。常見的名詞修飾詞包括形容詞、名詞、副詞和介詞片語等。
例如：
- 形容詞修飾：a big house (一棟大房子)
- 名詞修飾：a car factory (一個汽車工廠)
- 副詞修飾：a quickly running dog (一隻快速奔跑的狗)
- 介詞片語修飾：the book on the table (桌子上的書)
不定冠詞（Indefinite Articles）:
不定冠詞有兩種形式：使用”a”或使用”an”，取決於名詞的發音來決定。
使用 “a”：
不定冠詞”a”通常在名詞的開頭音素是子音時使用。例如：
- I saw a dog (一隻狗) in the park.（dog以/d/開頭，是輔音音素）
使用”an”：
不定冠詞”an”通常在名詞的開頭音素是母音時使用。例如：
- She has an apple (一個蘋果) in her hand.（apple 以/æ/開頭，是母音音素）
定冠詞（Definite Article）:
定冠詞是唯一的冠詞形式，即 “the”。它用於特指已知或特定的人、事物或概念。
- The dog (那隻狗) was barking loudly.
在這個例子中，使用定冠詞 “the” 表示說話者和聽者都知道是哪隻狗在叫。
💡決定使用不定冠詞 （a/an) 還是 定冠詞 （the) 是根據如果特指特定的人、事物或概念，則使用定冠詞”the”；如果未特指，則使用不定冠詞”a”或”an”。
必學英文文法：形容詞和副詞使用 (Adjectives and Adverbs)
形容詞（Adjectives）
形容詞是用來描述或修飾名詞的詞語，它們提供相關名詞的特徵、屬性、狀態等等的訊息。形容詞通常放在名詞前面，並幫助我們更具體地描述名詞。
舉例來說：
- She has a beautiful dress.（她有一件美麗的洋裝。）
在這個例子中，形容詞 “beautiful” 描述了名詞 “dress”，指出該洋裝的樣貌。
- He is a tall man.（他是個高個子的男人。）
在這個例子中，形容詞 “tall” 描述了名詞 “man”，表明該男人的身高。
副詞（Adverbs）
副詞用來描述或修飾動詞、形容詞或其他副詞。它們提供有關動作、程度、方式、時間、地點等方面的信息。副詞可以出現在句子中的不同位置，具體取決於其所修飾的詞。
舉例來說：
- He runs quickly.（他跑得快。）
在這個例子中，副詞 “quickly” 描述了動詞 “runs”，表明他的跑步速度。
- She sings beautifully.（她唱得美妙。）
在這個例子中，副詞 “beautifully” 描述了動詞 “sings”，表示她的歌唱方式。
- It’s a very hot day.（今天非常炎熱。）
在這個例子中，副詞 “very” 修飾形容詞 “hot”，表明這是一個非常炎熱的天氣。
必學英文文法：句子結構 (Sentence Structure)
英文句子通常遵循主詞+動詞的基本結構，但可以通過添加其他組成部分（例如賓語、形容詞、副詞、介詞片語等）來擴展句子。句子的基本結構是主要的組織原則，有助於確保句子的一致性和清晰度。
簡單句 (Simple Sentences)
簡單句是最基本的句子形式，由一個主詞和一個動詞組成。主詞是句子的主要焦點，動詞表示主詞的動作或狀態。
例如：
- She sings beautifully.（她唱得很好聽。）
在這個例子中，主詞是 “she”，動詞是 “sings”，句子表達了 “她唱歌” 這個動作。
複合句 (Compound Sentences)
複合句由兩個或多個簡單句組合而成，並且彼此之間相互關聯。這種組合可以通過連接詞（例如 “and”、”but”、”or”）或者連接詞和分隔符（例如逗號）來實現。
例如：
- He went to the store because he needed groceries.（他去商店，因為他需要買菜。）
在這個例子中，有兩個簡單句 “He went to the store” 和 “he needed groceries”，通過 “because” 這個連接詞連接起來，表達了因果關係。
組成句 (Complex Sentences）
組成句包含一個主句和一個或多個從句，主句是完整的句子，而從句則不能獨立存在，需要主句的支持和解釋。從句通常由連接詞（例如 “that”、”who”、”when”）引導。
例如：
- I will call you when I arrive home.（我到家時會給你打電話。）
這個句子包含主句 “I will call you” 和從句 “when I arrive home”。從句 “when I arrive home” 依賴主句來提供上下文，表達了 “我到家時” 的條件。
必學英文文法：時態 (Tenses)
時態在英文文法中用於表示動作發生的時間，包括過去式、現在式和將來式等等，時態的選擇取決於動作的時間點和狀態。
簡單過去式（Simple Past Tense）
簡單過去式用於描述已經在過去發生或完成的動作。通常，動詞的過去式形式會在動詞的基本形式後面加上 “-ed” 或 “-d”。
例如：
- She played the piano yesterday.（昨天她彈了鋼琴。）
- They visited their grandparents last week.（上週他們去看望了他們的祖父母。）
過去進行式（Past Continuous Tense）
過去進行式用於描述在過去某個時間點正在進行的動作。它由助動詞 “be” 的過去形式加上動詞的現在分詞形式構成。
例如：
- They were watching a movie when I arrived.（當我到達時，他們正在看電影。）
現在式（Present Tense）
現在式用於描述目前正在進行的動作、常態或普遍真理。在現在式中，動詞的基本形式通常直接使用。
例如：
- He reads books every day.（他每天閱讀書籍。）
- Cats like milk.（貓喜歡牛奶。）
現在進行式（Present Continuous Tense）
現在進行式用於描述目前正在進行的動作。它由助動詞 “be” 的不同形式加上動詞的現在分詞形式構成。
例如：
- She is studying for her exams.（她正在為考試學習。）
未來式 （Future Tense)
未來式用於描述將要發生的動作或狀態，常用的未來式形式是使用助動詞 “will” 或 “shall” 加上動詞的基本形式。
例如：
- They will visit their grandparents next week.（他們下週將去看望他們的祖父母。）
- I shall go to the beach tomorrow.（我明天將去海灘。）
精選英文文法課程推薦：
English with Ping 互動式英文文法課！開啟孩子的語言超能力
推薦指數：⭐⭐⭐⭐⭐⭐
課程特色
- 以英文教學界權威 Diane Larsen-Freeman 大師所提倡的「form, meaning, usage」 三面向設計課程打造出最有效的教學模組。
- 融入國中小 108 課綱，課程包含國小必學文法及進階文法運用，搭配互動式教學，激發孩子學習興趣，不僅在考試中得到好成績，也能在生活口說及寫作中。
- 透過小故事及漫畫情境學習文法，結合了連連看、填表格等遊戲化設計，讓孩子在學習中找到樂趣，深入理解文法並輕鬆掌握，讓孩子得到成就感，對產生興趣並持續學習！
- 結合課後練習，強化孩子記憶，口說跟讀練習＋超強 AI＋課後練習整合單字記憶，「文法」、「口說」、「單字」一次掌握！
- 超過 1000 道練習題，保證練得夠
適用於：英文初學者 （ 國小低中高年級學生、幼兒園兒童、上班族家長的孩子們）
大人的文法課
推薦指數：⭐⭐⭐⭐⭐⭐
課程特色
- 系統性學習，由淺入深，用簡單例子學困難文法
- 10 大文法觀念一次掌握，再也不需要背誦
- 國際新聞舉例，直接應用在生活中
- 每單元皆附練習題，實戰練習更熟悉
適用於：學測、多益、各大英文檢定考生、自學文法者