林熙老師在台灣成為英文老師前，從小在澳洲長大，一直到念大學、還當了一陣子的工程師，小時候因為父親的工作與升遷因素，時常跟著家人一起搬家，曾經住過很多不同的地方，也獲得了很多不一樣的人生經歷。
如今已是 SAT/TOEFL/IELTS/TOEIC 滿分紀錄保持者、超過 20 年專職教授英語和留學考試的留學教父的林熙老師，接受 Jella! 的專訪，要來跟同學們分享老師眼中的「考試」這回事！
澳洲長大的孩子都是天生的「戶外咖」
說起澳洲的生活特色，在人口數方面與台灣差不多，但土地卻比台灣大了上百倍，因此林熙老師説自己習慣了在台灣的生活後，現在回到澳洲時也會很難適應緩慢悠哉的生活步調。氣候上則是非常乾燥，台灣平常使用的乳液到了澳洲可能都會不管用，皮膚和嘴唇甚至都需要上點油性的乳液才不會裂。
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澳洲人非常喜愛戶外活動，甚至因此常會對室內活動說「*Save it for a raining day」，而林熙老師的成長經歷也不例外。
（*註：雙關之意，該句本是指「未雨綢繆」的俚語，在這邊是照字面解讀，表示留著等下雨天再做吧！只要沒有下雨，我們現在就是該到外面啊！）
因為以前課業也不會很重，所以小時候在澳洲的活動也幾乎都是戶外、時常去山上與海邊玩耍，每天走回家的路上，放眼望去都是遼闊的天空；上下學的路徑有許多小溪河流、小樹林、動物，以及音量超大的蟬鳴，那也跟許多無憂無慮的孩子們一樣，總會在路上找大自然的樂趣、逗留一兩個小時才回家。
林熙老師從小就是勇於嘗試、體驗人生的孩子，在孩提時期便時常跟著父母一起接觸大自然、進行戶外活動的家庭日，自己在成長的過程也多方嘗試各種運動項目，小時候除了精通各種球類運動，也長期練習體操，到後來因為興趣而接觸拳擊、柔術、舉重、沖繩武器、雙節棍等，也經常有過玩耍而受傷的回憶，曾經被海邊的浪捲走差點回不來，甚至也曾自己調皮地爬上四層樓高的樹而把母親嚇個半死。
我以前還會覺得母親「大驚小怪」，直到自己也有了孩子，完全能理解當時的母親心情（笑）。
此外，澳洲是個擁有多元族群的移民國家，林熙老師從前在學校時，同學就有各式各樣的血統，膚色、髮色等外在樣貌也都有很大的差異性，而澳洲人在對於各種不同文化的差異上，也已經是成熟發展的尊重與包容心態，因此在老師剛來台灣時，產生了一些印象衝擊。
以前在澳洲住的時候完全沒有什麼感覺，很習慣大家都長得完全不同，所以來台灣後一開始很驚訝大家的髮色幾乎都是一致的黑色；而我以前認為自己是「普通身高」，到台灣後卻突然算是很高的，甚至當年難得去欣賞「伍佰」的演唱會時，站在後方的我居然還能看到前面的舞台！習慣以後，回到澳洲，反而又會有「反衝擊感」，因為大家的髮色、語言都完全不同。
聊到對澳洲人的「刻板印象」，老師說，澳洲人經常會給人懶惰的感覺，但其實是因為澳洲人非常注重生活品質，習慣將工作和日常生活分得很開，遇到放假日也都會確實休息，維持工作與生活的平衡，至於傳說中「澳洲人三餐都吃的 Vegemite」，老師誠實的說真的不是他的愛（大笑）。
不過我個人是還算滿勤勞的啦，很少完全放鬆或是放下重要的事情，因為一直都在學習、往某種目標邁進！
在台灣的「留學教父」林熙老師
說起成為「留學教父」的原因，老師開玩笑的說：
其實以前是被學生叫「大師」，後來不知道為什麼就變成教父了。我想可能是因為我的年紀越來越大了，所以就被叫成教父了。（大笑）
林熙老師在台灣時，一開始都是接觸兒童美語與成人班，後來因緣際會下接觸到有留學考試需求的同學，逐漸發現要出國讀書的學生看待英文和上課特別認真，在得到一次同學通過考試、發自內心的對老師表達感動雀躍與感謝之意，也大力地觸動到林熙老師對於教學的熱忱。
因為通過「留學考試」對同學來說是可能是特別關鍵的人生點，所以他們會很認真學，而只要學生認真，我就會覺得教課很快樂！可以參與同學的人生改變，很值得。
想成為「母語人士」的決心
林熙老師在 25 歲後就來到台灣，而在到台灣之前，已經自己學了一陣子的中文，可以認得三四百個中文字，後來因為太想要把自己的中文練到母語人士的等級，於是便開始觀察台灣的孩子都如何磨練中文，並決定自己也要如法炮製。
老師觀察到自己教的兒美班孩子時常需要做參考書的練習，於是老師也開始自己買小學程度的中文參考書來練習，有時也會接手班上孩子們已經不需要的各式參考書來使用，由於各式各樣的科目都是用中文表達，因此在不同科目的中文考卷試卷練習下，也越來越理解這個語言與文字。
一般的大人學語言時常常會死腦筋、堅持要看給大人看的資源與教材，但明明每個人以前都不是這樣學母語的。想想也是沒有什麼理由，但我真的就是發自內心地想要當一個母語人士！
除了開始天天練寫字，又從小一到小六的教材都練習完了以後，林熙老師也獲得了穩定的閱讀能力，便開始試著閱讀自己喜歡的金庸作品，學中文之路也不曾停歇。
閱讀與寫作的基礎磐石
而從小受到母親的教育方針影響，讓林熙老師成了熱愛閱讀的孩子，青少年時期曾經好長幾年的時間「每天閱讀一本小說」，也喜歡看充滿年代的英式漫畫，後來自己開始認識各種留學考試後，也發現這些漫畫裡面的高難度用字時常出現在難度較高的考試當中，因此也相當推薦同學們可以多多接觸！
除了閱讀之外，老師還笑說母親是「寫作上的虎媽」，每天都會被要求練習寫作，而且寫一篇不夠，時常在寫完後還需要經歷三四次的改寫，直到母親認為可以通過為止。
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以前還會覺得媽媽滿討人厭，因為她很追求完美，每天都逼著我練寫作，想要和朋友出去玩時，如果當天的作文還改寫得不夠完美，就會無法跟著一起活動，但後來長大後真的還滿感激當時有經歷這段高強度的訓練，自己的作文能力真的還不錯。
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受惠於母親「愛的魔鬼訓練」，林熙老師自己成了父母後，也將這些習慣的培養，延續給自己的兩個孩子，並從中觀察孩子的性格，加入學習的方式彈性。
老師說自己的第一個孩子，對閱讀的喜好培養，從嬰兒期還在玩「布書」時就一路順利，不用費什麼力氣就非常能接受長篇閱讀的習慣，而二兒子則是非常排斥長篇的閱讀、比較害怕錯誤的孩子，直到認識了一系列的短篇學習漫畫，從短篇漫畫開始練習閱讀、並確實的做完漫畫的附錄學習單元，培養挑戰的自信，閱讀與表達能力也出現飛躍性的成長，林熙老師自己也在早期給孩子們講床邊故事時，會加入中文的故事教材，讓自己順便練習「視譯（sight translation）」。
每個人需要的方法不一樣，你不可能在不同人身上都適用完全一樣的教法，當時我太太也特地以每週兩次、每次約一兩小時的頻率，帶著孩子們到書局挑選適合自己的教材、培養閱讀習慣，重點是讓孩子喜歡閱讀，這是無法強迫的事，要有耐心陪伴孩子喜歡上這件事。
林熙老師認為，寫作能力脫離不了閱讀能力的影響，寫作與閱讀能夠同時培養邏輯、脈絡思考與思辨能力，因此常閱讀，寫作能力就不會太差，到後來也讓兩個孩子們跟著專業的文學老師一起進行短論文寫作訓練，至今持續訓練超過五年，現在已經要開始練習經濟學、科學、文學分析的寫作練習，表達能力也清楚許多。不論是習慣一至性的學習方式，或是自由度很高的興趣式學習，未來都各有各的好處，例如對於職場各種挑戰的適應性就會有不同。
英文考試的心態
談到開始接觸「英文考試」的原因，林熙老師說，因為來台灣後開始學習中文，把大部分的心力都放在「學中文」上，英文教學也接觸兒童美語居多，後來突然意識到自己的「英文能力」越來越差，便在因緣際會下接觸了「托福書」，從托福書開始回頭複習比較複雜的文章閱讀測試與英文文法、批判性思維，便漸漸的開始「從老師的立場」重新看待「考試這件事」：了解考試背後所需要的學習方式、如果有同學遇到問題，自己會如何解說，每天查字典，也每天練習自己超愛的字彙經典光碟書：「字彙的力量（Verbal Advantage）」，顛覆了對單字精準度的認知，也從此愛上考試。
持續閱讀、累積單字量，透過考試來強化自己的精準度（因為不夠精準，考試就會錯），就算你是母語人士，也應該要加深自己的母語程度，能掌握更多的字彙程度、能夠表達不同的深度與廣度，便可能高度影響你的人生成就。
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除了「字彙的力量」外，林熙老師也非常推薦大家使用「The Economist（經濟學人）」雜誌來增加短篇的練習強度，因為這本雜誌的用詞漂亮，適合練習寫作表達、甚至做抄寫練習，這本雜誌非常適合想考 GRE 以上考試難度的同學，同學長期練習後也可以透過考試深化自己的英文能力。
從多益（商業英文）、托福（學術英文，聽力很像教授講課，同時會有閱讀、寫作、口說等機制）、雅思（考日常英文、聽力、閱讀、寫作、真人口說考試）、SAT與ACT（比較著重數學與科學知識等）、GRE（讓林熙老師愛上的考試、有挑戰性）、GMAT（會考企管、數學、閱讀、文法、邏輯、從商等進階商業內容，難度較高）、UCAT（醫學相關領域會需要考，難度非常高）、LSAT（法律相關領域、最高級的難度）等等，英文相關的考試其實有分非常多的方向，同學可以依照自己的領域目標去選擇考試。
但最主要還是應該看同學的需求，如果為了工作發展而考，就可以把多益當目標，而像 GMAT 雖然也是商業英文，但因為還會加考數學、邏輯等題目類型，所以如果在職場上用不到，便不需要特別選擇這個考試。但我認為若真的沒有考試需求，不需要特別去「考試」，因為大部分的人在準備考試的期間，訓練到的是「短期考試技巧」，而不是真正的提升英文能力，如果是為了長久的加強英文實力，在基礎實力不夠扎實前，衝刺「短期考試技巧」真的不一定「幫」的了你什麼，我們期待的過程應該是「一石二鳥」，在「累積可以用的英文實力」與「得到好成績」之間，我們不該只選一個結果。
老師說，追求分數是人的天性，沒有看到分數提升時，同學便會覺得有挫折感。但是分數沒有提升並不代表能力真的沒有提升，考試存在的本意是把能力的考核可以值化，但考試會有「考運」、影響因素太多，重點應該是英文能力有沒有變強。
同學需要的是「英文的本事」、而不是「考試的技巧」，即使考試失常了，也永遠還會有下次的機會，放寬心才能累績真正的實力。
大部分的人遇到瓶頸時都是最想放棄的時候，但是突破往往都是發生在瓶頸後，所以「你最想放棄的時候，其實就是你最該堅持的時候！」
延伸閱讀 ：
1. 要進步，就不要太在意自己到底有沒有在進步!
2. 沒有失敗
3. 當你遇到挫折，問問自己：What’s good about this?
林熙老師的學英文大哉問！英文怎麼學最有效？
學英文時不論什麼程度，都要覺得好玩
林熙老師建議想要增加英文實力、甚至是即將設立考試目標的同學，不要把時間完全分配在考試上，要把平均一半的學英文時間留給「英文的娛樂調適」，如看小說、文章、影集等，不然學習會變得太乏味，適度的幫自己增加不一樣的接觸動力，讓腦袋進行重置與消化。
針對初學者的同學，林熙老師認為「培養興趣」是非常重要的，這對於已經沒那麼年輕的學習者來說甚至會是「最重要的」，因為生活習慣、人生需求都已經越來越固定，能安排的時間會變得更少，心裡也會有不少其他的壓力，因此學英文必須是一個「興趣」才會有辦法持續。
而中階程度的同學，老師則是建議著重在「學習的多樣性」與「彈性調整」的空間，在學到中期時，要增加更多學習的方式，例如「看」小說與漫畫、「聽」影集與聲音資源、「動口」聊天、「抄寫」句子、「玩」遊戲等等，應該盡量去增加不一樣的接觸方式，而當某個方法已經不再能讓你進步時，就應該換一種方式，學習的方法很多，不要只堅持一種。
更進階的同學，老師建議要繼續加深學習內容，但同時也可以重新走過基礎教材。同學在這個階段會更適合回過頭來審視自己過往的學習狀況，因為理解能力變強了，再回去重看基礎的內容，便可以重新找出有盲點、曾經判斷錯的地方，甚至當初隱約覺得不太對勁的地方，也可以豁然開朗。同時，在這個階段的同學，可以開始擴大自己不擅長的領域，例如林熙老師後期便開始閱讀科幻小說，便可以擴大自己的詞彙量。
自我洗腦之術！
對林熙老師來說，學語言就像蓋房子，要練好深度基礎、把根紮的又穩又深、不要求快，只求學得專精。做為少數「願意」的母語人士，林熙老師說，為了進步、大家要盡量學會苦中作樂「無論我自己實際上喜不喜歡，我都會洗腦自己喜歡。在學的過程中，會找自己覺得有趣的方式學，久了，真的就愛上了！就像當時我愛上托福的文章一樣」
當時的林熙老師還是個夜貓族，在決定要參與和學生相同的考試後，便安排自己每天早上九點進行一次托福模擬考試，一開始總是覺得無聊、想打瞌睡，後來決心振作，於是每當在文章中發現自己沒聽過的內容，便會大力的在腦中讚嘆「哇！這個我不知道！這個好玩欸！很多科學知識！怎麼這麼有趣！」自己將無聊洗腦成興奮感，林熙老師笑著說這個方法現在依然有用。
可以去考試了嗎？
林熙老師分享，當你有一個目標的考試分數，你就要在學習的過程中，加入好幾次的考試模擬練習，檢核自己的考試能力值大約落在什麼區間，並在每次考完後進行檢討（再次強調，只是刷題是浪費時間！）當你能夠穩定的落在那個分數時，就是你準備好去實戰考試的時候了，同時也別忘了多利用「官方」的考試資源哦！
而同學的考試目標，應該基於同學目前的能力水平和需求來訂定。不應該只根據別人所說的經驗來設定目標，因為每個人的學習速度不同，時間、需求和興趣也不同。一個合理的目標應該是「真的有機會可以實現的」，不要設立太過盲目而超出實際能力的目標，而當同學確實的達到一個里程碑時，你可以試著愉快的獎勵自己。有些人適合不斷地獎勵自己以獲得動力，設定一個值得期待的好處，讓你的學習更有意義。
沒有什麼是「一定可以」發生的
林熙老師強調，許多同學在設立目標時，會時常認為自己「必須在某個很短的時間」完成考試成績，因此忘記考慮自己實際的英文水平，設立了一個非常難達成的目標。然而，一但考試前沒有足夠的時間可以真正提高同學們的英語水平，會讓同學習慣嘗試「抄捷徑」。
欲速則不達，抄捷徑的心態是行不通的。中文母語人士會用捷徑學中文嗎？當然不是。那將是荒謬的！如果同學過分關注抄捷徑的過程，往往變成浪費時間、也浪費了很多錢，而在考試當天無法做好準備，事後的挫折感往往也更高、很多同學甚至會因此放棄目標。
老師建議，人生的實際體驗才是真的「時間」，有時我們對於不擅長的領域，本來就需要很長時間才能獲目標成績，我們應該確實的評估自己的英語能力，並設定切合實際的目標，甚至因此延後一下某些計畫也沒關係。
專注在你可以控制的事情；你無法控制結果，但你可以控制自己的行動。
最後，聊到老師自己的人生哲學，老師第一條就半開玩笑說「Wifey-poo is number 1. Nothing else matters.」另一半開心、自己就開心！
而作為一個總是勇於嘗試的人，林熙老師說自己其實很少會有迷惘猶豫的時刻，一直都知道自己要做什麼。
或許是因為總是對新事物有很高的接受度與好奇心，讓林熙老師對於人生的選擇和安排總是能夠找到「自己願意嘗試」的方向，在選擇以後便認真地往前、並時常留意調整方向、懂得變通，一旦我們停止改變，我們就會離每天都在變化的未來越來越遠。
不管你喜不喜歡你正在做的事情，總是能會有新的發現，努力永遠不會白費！你未來的能力，來自你現在的努力！在你的生命中發生的一切，尤其是不好的事情，都是學習的機會。不要把焦點放在我們受到的傷害，要專注在我們學到什麼，有什麼進步！
跟著林熙老師一起學英文
如果你有英文口說、寫作時詞窮的困擾，或是常常亂背、誤用英文字彙，或是閱讀時知道單字意思，但實在不懂整段在說什麼？
常用的概念，一定要會它的同義 / 近義字，提升表達豐富力和精準度；常見的單字，一定要會它的一字多義，輕鬆理解文章並提升考試成績。
上完這門課，你可以擁有母語人士花 16 到 22 年才能累積起來的單字語感！讓精通中英文、各種留學考的 Brett 林熙老師來幫助你！
林熙老師－「單字量暴增！留學教父的英文近義字彙課」