英語發音【觀念篇】│犯錯是最好的老師──臺科大王牌教授黃玟君的英語教學心法

英語發音【觀念篇】│犯錯是最好的老師──臺科大王牌教授黃玟君的英語教學心法

導言 「模仿是語言的根基」 「犯錯是最好的老師」 「每個人都是獨特的,保有自己的口音是很正常的」 ──臺科大應用外語系副教授/內政部警政署英文顧問 黃玟君 絕大多數臺灣人從小就開始學英文,一路學到大學畢業。雖然平均考試成績可能不錯,但一遇上說英語就卡卡,導致口說成為許多人的心魔。畢竟臺灣主要還是使用中文的環境,缺乏頻繁說英語的機會。另一方面,擔心自己發音不標準、有臺式口音,擔心外國人聽不懂很尷尬、害怕被同儕取笑,也是導致許多人不敢開口說的原因。 許多英文教學者都會強調,學好英語口說,環境很重要!因此很多人為了學好英文,紛紛出國遊學、留學、上語言學校。但並不是每個人都有這樣的機會或預算可以出國,難道在臺灣就不可能練好發音嗎? 這個問題的答案絕對是否定的!針對常見的發音問題,這次 WORD UP 邀請臺科大應用外語系副教授黃玟君老師與我們分享「不用出國留學,也可以說一口道地英語」的方法。在這場專訪中,黃玟君老師總結出 3 個正確觀念、2 個自學方法,她希望藉由觀念與方法的推廣,能幫助大家破除開口說英語的心魔,提升自信。 英文教學權威,百萬 YouTuber 阿滴也參考她的著作 黃玟君老師深耕英文教學,專長領域在英語發音、演講口說、商業英文簡報。她在臺科大校內所開設的課程包含【英語演講】、【一次學好英文發音】、【英文歌曲學文化】等等,經常開課即秒殺,必須碰運氣才有機會選到課,想要旁聽可能還沒有位子坐。 除了在校內已經是熱門教授,黃玟君老師更是出版超過 20 本英文教學書籍、開設

英語發音【方法篇】│模仿是語言的根基──臺科大王牌教授黃玟君的英語教學心法

英語發音【方法篇】│模仿是語言的根基──臺科大王牌教授黃玟君的英語教學心法

導言 「模仿是語言的根基」 「犯錯是最好的老師」 「每個人都是獨特的,保有自己的口音是很正常的」 ──臺科大應用外語系副教授/內政部警政署英文顧問 黃玟君 絕大多數臺灣人從小就開始學英文,一路學到大學畢業。雖然平均考試成績可能不錯,但一遇上說英語就卡卡,導致口說成為許多人的心魔。畢竟臺灣主要還是使用中文的環境,缺乏頻繁說英語的機會。另一方面,擔心自己發音不標準、有臺式口音,擔心外國人聽不懂很尷尬、害怕被同儕取笑,也是導致許多人不敢開口說的原因。 許多英文教學者都會強調,學好英語口說,環境很重要!因此很多人為了學好英文,紛紛出國遊學、留學、上語言學校。但並不是每個人都有這樣的機會或預算可以出國,難道在臺灣就不可能練好發音嗎? 這個問題的答案絕對是否定的!針對常見的發音問題,這次 WORD UP 邀請臺科大應用外語系副教授黃玟君老師與我們分享「不用出國留學,也可以說一口道地英語」的方法。在這場專訪中,黃玟君老師總結出 3 個正確觀念、2 個自學方法,她希望藉由觀念與方法的推廣,能幫助大家破除開口說英語的心魔,提升自信。 英文教學權威,百萬 YouTuber 阿滴也參考她的著作 黃玟君老師深耕英文教學,專長領域在英語發音、演講口說、商業英文簡報。她在臺科大校內所開設的課程包含【英語演講】、【一次學好英文發音】、【英文歌曲學文化】等等,經常開課即秒殺,必須碰運氣才有機會選到課,想要旁聽可能還沒有位子坐。 除了在校內已經是熱門教授,黃玟君老師更是出版超過 20 本英文教學書籍、開設

英文會話並不難!透過 3 種方法掌握英文語感,輕鬆提升英文對話力

英文會話並不難!透過 3 種方法掌握英文語感,輕鬆提升英文對話力

(文:Ying 老師) 你是不是也覺得,人生已經夠難了,英文會話還讓人生變得更難?! 不過就是想用簡單的日常生活英文和外國朋友好好聊個天嘛,不過就是想和外國同事順暢溝通沒有誤會嘛,為什麼卻像爬聖母峰一樣困難呢?!相信我,你並不孤單,但這種感受可以改變,你的英文會話能力也絕對可以變好。那麼,我們到底可以怎麼做? 大家都說,「多說就好了」「愈說會愈進步」「要營造英語環境」「要多練習」「大量閱讀」「聽久就會了」……,這些都不算錯,但卻各個巨大,欠缺實際執行的方法。 這篇文章將介紹可執行的三種方法,提升你的英文會話能力和英文語感。但是在正式進入「怎麼做 / 做什麼」之前,請先大聲唸出(或默唸)以下的句子: 在實際行動之前,必須先把心念調整好。以上句子,每天唸三遍,效果會更好。 現在,我們可以進入你所需要的「方法」環節了。 如何打穩英文會話基礎 先透過模仿學習英文會話 我的一位學生家裡養鸚鵡,它們的生活空間在車庫鐵門旁邊。每次去上課時,鐵捲門開啟前會先「嗶」一聲,然後我進門,再一聲「嗶」,鐵捲門放下。一段時間後,我發現早在進門之後學生放下門之前,鸚鵡就會先發出「嗶」,因為它已經學會「嗶 – 有人進來 – 嗶 – 門關起來」的過程。 人人都有模仿能力(而且絕對比鸚鵡強)。成長過程本身就是模仿行為的累積:孩提時代學說話,學生時代同儕間一定要說口頭禪或流行語,看電影看到台詞都會背(像是美國隊長說的 I can do this all day.),和偶像剪一樣的髮型或穿著類似,別否認,你一定也曾偷偷模仿身邊某人說話的語氣……。我們都有模仿的渴望和能力,請別急著在心裡否定這項人人天生就俱備的本能。在學習英文會話的最初階段,我們需要的就是這普通不過的標準配備。 模仿本身就非常有趣。 看哈利波利特時,我會覆誦覺得有趣的台詞,因為妙麗聽來尤其可愛:Harry, over here. (有沒有覺得腦中已經浮現妙麗的聲音?) 而妙麗在第一集裡糾正榮恩咒語的語調那段也非常可愛: …Besides, you’re saying it wrong. It’s leviOOOsa, not leviosaaa! 而且,你發音得不正確。要唸「leviOOOsa」,才不是「 leviosaaa」! 你看,施咒語時如果語調不對,是沒有效果的。學外語時,就得學重音和語調,模仿這段影片中的妙麗一定會讓你更有感覺(記得連表情也順便學一下)。榮恩下課後和哈利抱怨時也模仿妙麗,但他多了不滿的情緒,別有一番滋味,他的版本我也有練呢! 覺得哈利波特太戲劇化?那試試經典美劇

半年就把語言學好!認識習慣養成 6 技巧、4 心態,讓學習規劃變輕鬆!

半年就把語言學好!認識習慣養成 6 技巧、4 心態,讓學習規劃變輕鬆!

無論你正在用什麼方式學習外語,想要掌握一個新語言,絕對不是三五天就能輕鬆達成的事情。在忙碌的生活與工作之餘,還要額外抽空學習,更是讓許多人的外語之路充滿阻礙。 學習不同語言,能夠為我們帶來許多好處,拓展人生視野、了解不同國家的文化與新朋友、增加自己的硬實力等等。 使用線上課程學習語言,讓我們能自由安排學習進度。而想在短期內一口氣學好一個新語言,可以透過培養「專注」與「習慣學習」的能力,幫助自己順利達成學習目標! 延伸閱讀:準備加入線上課程了嗎?掌握「專注力」 4 大策略,讓學習更有效率! 想要規律學習必看!習慣養成 6 個技巧 生活充滿許多難以控制的變化,想要短期完成學語言的目標,若是沒有提前考慮如何應對,就可能讓學語言的美好目標變成巨大壓力。 因此,今天要提供大家「習慣學習」的具體做法與心法建議,幫助同學們在學習的過程中,也能擁有「自主」、「自律」、「自信」的生活平衡。 養成初期階段:好的開始,是成功的一半 剛開始學習新語言的時候,不外乎都會從最簡單、最好吸收的基本概念開始學起,此時在學習心態上,也較有餘裕建立穩定的學習習慣。 因此,在學習的初期就開始有意識的培養好習慣,更容易在往後的生活建立穩定的學習規律。 技巧 1:當個有原則的人,立下自己「最低」與「理想」的每日學習量 首先,真的非常忙碌、難以每天學習固定進度的同學,會建議專注在確保達成自己每日的「基本」學習量。 請同學考量一個適合自己的最低學習底線,內容可以是:每天至少學習一個單元,或是每天至少要上課 15 分鐘等等(不含休息日)。 最低底線的設立重點,是針對「每日」、「預先考量最忙碌的時期」,設定「不會過於理想化」、「容易達成」、「具體且有意義」的定量目標。 其中,必須「每日」進行的原因是:剛開始養成習慣的過程,若以比較長的週期設定目標,就會容易發生忘記進行、拖延、中斷、怠惰等等難以形成規律的狀況,因此這個堅持的目的是在於「讓身體習慣並記憶這個行為」。 而「有意義」指的是:這個基本底線必須可以對你的學習帶來正面影響,所以不能只設定「打開上課 APP」、「上課一分鐘」這種難以對學語言帶來具體幫助的目標。 設立好基本底線後,仍請努力達到「理想學習量」,但基本底線將會是你未來的每一天都要謹記在心並達成的基本學習量,因此請為自己設下一個沒有太大負擔的學習基準,未來無論是在多忙碌的特殊時期,都請盡可能守住這個底線。 技巧 2:勝利關鍵在每日記錄,讓行為可視化 在這個階段,請同學們除了進行每日的學習,同時也要開始每天紀錄自己的學習進度與狀況,也可以記下自己對於學習的期待與計畫,而學習之外的「事件」也請盡量記下來。 舉例來說,如果是以每日三個單元為理想目標的同學,可以像這樣記錄: X月XX日:(中午午休時)剛剛完成一個單元,精神還不錯,打算晚上繼續進行後面兩個單元。(晚上下班後):準備隔天上班的開會資料,花了比預期還要長的時間,利用通勤時完成了半個單元,睡前將剩下的半個單元完成,來不及再上一個單元。 O月OO日:(早晨)昨晚睡眠充足,早上已完成 1.5 個單元。 (午休):完成了早上剩下的半個單元,剩一個單元了! (晚上下班後):今天下班就趕快回家晚餐,順利的把最後一個單元完成! 透過這樣的紀錄,我們可以逐漸發現自己在什麼樣的時間點,會有哪些學習想法、行為、心情,以及後續的實踐是否如預期中順利,因此,請盡量記錄每天實際的學習進度、當日發生且會影響學習時間的事件與行為等,後續的應用方式會在下個技巧中說明。 技巧 3:你可以更好!為你的學習記錄開個檢討會 累積了一到兩週的學習記錄以後,就可以幫自己進行學習行為的優化分析,這個階段的重點在於找出「特別容易影響學習的關鍵因素」並「提早擬定因應對策」。 舉例: A 同學的學習記錄中,有兩天沒有完成理想的學習目標。透過學習記錄,發現 A 同學傾向在晚上下班時間悠閒地上課,但一週有兩天是固定運動的日子,回家後就累得想睡,於是 A

準備加入線上課程了嗎?掌握「專注力」 4 大策略,讓學習更有效率!

準備加入線上課程了嗎?掌握「專注力」 4 大策略,讓學習更有效率!

線上課程的誕生,為熱愛學習卻沒辦法配合實體課程的同學們提供了一種新型態的學習選擇。已經選好了優質課程,正要開始線上學習的你,是否已經做好了學習的事前準備呢? Jella! 團隊以「線上教學」的平台角度,從語言學習的例子,分享給「線上學習者」幾個學習前的小建議,相信能夠為即將開始線上學習的你提供很實際的幫助喔! 線上學習的 3 個好處 打破時間、地點的學習限制 隨著現代人越發忙碌、難以配合實體教室的距離與上課時間,又或著可能是需要臨時加班、精神不佳、沒有吃飯就上課等種種因素,讓部分同學常常無法維持良好的學習狀態參與實體課程。 線上學習打破了時間與地點的限制,即便同學的時間不固定,也能自由安排適合的時間上課。 自己掌握學習進度 傳統的實體課程是一次性的教學,如果沒有跟上老師的教學,有時就會難以銜接後續的進度。對比較內向的同學來說,也容易因為比較害怕參與課堂互動、互相影響同學的學習進度,而無法自在的學習。 相較之下,線上課程可以無限次重複觀看與複習、更自由地掌握自己的學習狀況,也不需要一直配合其他同學,讓忙碌工作之餘的學習壓力減輕許多。 豐富的學習功能與可視化的學習成果 線上學習除了為學習者們提供更多優質課程選擇之外,還因為課程加入了許多數位化的管理與輔助功能,讓整體的學習記錄與成效變得更加可視化。 然而,雖然線上學習帶給我們更多的自由以及彈性,但也無時無刻在考驗著我們的自律與自主性。 即便有了超優質的線上語言課程,同學們仍然常常為「擔心有問題找不到老師發問,課程互動性不足」、「依然忙碌,找不到生活與學習的時間分配平衡」、「隨時隨地可以上課後,反而克服不了自己的惰性」等等因素所苦。 因應上述常見的學習問題,Jella! 也開發了許多互動性練習系統,例如:幫助同學熟悉字母的手寫功能、可以即時跟讀模仿老師示範的口說練習,以及可以實際模擬會話情境的對話系統等等。 此外,從 2020 年起,又特別規劃了「陪讀計畫」,並加入「有規劃過的學習課表建議」、「每週定量的學習時間」、「針對進度進行每週一次的提問解答直播」、「老師一對一 call out 電話」等設計,讓老師陪伴同學們,一起在六個月的期間密切互動,培養學語言的習慣、一起成長,並達成自己的學習目標,大幅解決了學習員在課程上的互動需求。 想跟老師一起有計劃地學韓文嗎? Jella! 陪讀計畫要開跑囉!「Jella! 陪讀計畫」:六個月就把英日韓文學起來,讓語言變成你生活的一部份!限時五折優惠中!   那同學們又還能做些什麼,來幫助自己在線上學習時更加順利呢?讓我們從「專注力的培養」的幾個策略來給你一些小建議。 專注力的學習策略一:了解專注力 你也是容易分心的人嗎? 「一心多用」、「容易分心」是忙碌的現代人常有的特徵,其實就是指:人們「對細碎的周遭資訊切換注意力與任務」,表面上能夠處理很多任務,但其實專注力不足,也容易影響我們的任務成效與品質。 當我們在學習新的知識時,需要強大的專注力來讓自己維持足夠的思考力以消化新知,而專注力不足、無法長時間保持專注等情況,都會讓我們無法順利吸收並活用新知。 太常快速轉換專注力的人,每次能處理認知的能力會越發變得有限、甚至降低,每次切換專注力,都需要重新跟上當下中斷到一半的環節,中斷的時間越長,需要重新理解的時間也會越長,若是倉促接上進度,也可能會因為思考的腦力還沒順利正常運轉,導致相似的記憶混在一起,讓學習的過程越學越亂。 了解完專注力如何影響學習成效以後,讓我們實際進到專注力的培養對策吧! 專注力的學習策略二:提升內部專注力 事前認知:心理建設 作為 Jella! 陪讀計畫的發起者,王稚鈞老師要提醒大家:「學習是反人性的事情」,因為在學習新知的過程中,你一定要面對不熟悉的東西,而面對不熟悉的事情,人類就會覺得自己好笨,這個感受有時候是令你感到不舒服的。 但大家既然選擇了課程,代表同學們是想學會的,所以試著接納這個感受吧!告訴自己學習中有所不解是再正常不過的事情,不是因為我笨,只是因為我還不知道。遇到不理解之處就向老師提問,不要怕問了笨問題。比起問出笨問題,明明不懂卻不問才是真的笨。抱持這樣的心態持續學習,一定可以體會撥雲見日的學習樂趣。 人的專注力是有限的,許多事情都會造成專注力的消耗。決定「要做什麼」、「不做什麼」也都會用到專注力,屬於一種「決策疲勞」。就像沒有待辦清單概念的人,總是需要時時刻刻回想自己等等應該做什麼。 幫自己減少沒必要的抉擇,養成固定習慣,讓行動的安排變得不需要考慮,就能提升專注力。 例如:過往需要在許多其他工作任務與生活待辦事項間找空檔上課,往往還沒開始就先花費許多精神評估每個任務的輕重緩急;即使開始了一件事,也一直擔憂其他未完成的任務,讓自己無意中增加許多疲勞感。