來自澳洲的留學教父談「英文考試」── Brett 林熙老師專訪

來自澳洲的留學教父談「英文考試」── Brett 林熙老師專訪

林熙老師在台灣成為英文老師前,從小在澳洲長大,一直到念大學、還當了一陣子的工程師,小時候因為父親的工作與升遷因素,時常跟著家人一起搬家,曾經住過很多不同的地方,也獲得了很多不一樣的人生經歷。 如今已是 SAT/TOEFL/IELTS/TOEIC 滿分紀錄保持者、超過 20 年專職教授英語和留學考試的留學教父的林熙老師,接受 Jella! 的專訪,要來跟同學們分享老師眼中的「考試」這回事! 澳洲長大的孩子都是天生的「戶外咖」 說起澳洲的生活特色,在人口數方面與台灣差不多,但土地卻比台灣大了上百倍,因此林熙老師説自己習慣了在台灣的生活後,現在回到澳洲時也會很難適應緩慢悠哉的生活步調。氣候上則是非常乾燥,台灣平常使用的乳液到了澳洲可能都會不管用,皮膚和嘴唇甚至都需要上點油性的乳液才不會裂。 還有羊肉真的好吃到令人自豪!大家有機會真的要特別試試! 澳洲人非常喜愛戶外活動,甚至因此常會對室內活動說「*Save it for a raining day」,而林熙老師的成長經歷也不例外。 (*註:雙關之意,該句本是指「未雨綢繆」的俚語,在這邊是照字面解讀,表示留著等下雨天再做吧!只要沒有下雨,我們現在就是該到外面啊!) 因為以前課業也不會很重,所以小時候在澳洲的活動也幾乎都是戶外、時常去山上與海邊玩耍,每天走回家的路上,放眼望去都是遼闊的天空;上下學的路徑有許多小溪河流、小樹林、動物,以及音量超大的蟬鳴,那也跟許多無憂無慮的孩子們一樣,總會在路上找大自然的樂趣、逗留一兩個小時才回家。 林熙老師從小就是勇於嘗試、體驗人生的孩子,在孩提時期便時常跟著父母一起接觸大自然、進行戶外活動的家庭日,自己在成長的過程也多方嘗試各種運動項目,小時候除了精通各種球類運動,也長期練習體操,到後來因為興趣而接觸拳擊、柔術、舉重、沖繩武器、雙節棍等,也經常有過玩耍而受傷的回憶,曾經被海邊的浪捲走差點回不來,甚至也曾自己調皮地爬上四層樓高的樹而把母親嚇個半死。 我以前還會覺得母親「大驚小怪」,直到自己也有了孩子,完全能理解當時的母親心情(笑)。 此外,澳洲是個擁有多元族群的移民國家,林熙老師從前在學校時,同學就有各式各樣的血統,膚色、髮色等外在樣貌也都有很大的差異性,而澳洲人在對於各種不同文化的差異上,也已經是成熟發展的尊重與包容心態,因此在老師剛來台灣時,產生了一些印象衝擊。 以前在澳洲住的時候完全沒有什麼感覺,很習慣大家都長得完全不同,所以來台灣後一開始很驚訝大家的髮色幾乎都是一致的黑色;而我以前認為自己是「普通身高」,到台灣後卻突然算是很高的,甚至當年難得去欣賞「伍佰」的演唱會時,站在後方的我居然還能看到前面的舞台!習慣以後,回到澳洲,反而又會有「反衝擊感」,因為大家的髮色、語言都完全不同。 聊到對澳洲人的「刻板印象」,老師說,澳洲人經常會給人懶惰的感覺,但其實是因為澳洲人非常注重生活品質,習慣將工作和日常生活分得很開,遇到放假日也都會確實休息,維持工作與生活的平衡,至於傳說中「澳洲人三餐都吃的 Vegemite」,老師誠實的說真的不是他的愛(大笑)。 不過我個人是還算滿勤勞的啦,很少完全放鬆或是放下重要的事情,因為一直都在學習、往某種目標邁進! 在台灣的「留學教父」林熙老師 說起成為「留學教父」的原因,老師開玩笑的說: 其實以前是被學生叫「大師」,後來不知道為什麼就變成教父了。我想可能是因為我的年紀越來越大了,所以就被叫成教父了。(大笑) 林熙老師在台灣時,一開始都是接觸兒童美語與成人班,後來因緣際會下接觸到有留學考試需求的同學,逐漸發現要出國讀書的學生看待英文和上課特別認真,在得到一次同學通過考試、發自內心的對老師表達感動雀躍與感謝之意,也大力地觸動到林熙老師對於教學的熱忱。 因為通過「留學考試」對同學來說是可能是特別關鍵的人生點,所以他們會很認真學,而只要學生認真,我就會覺得教課很快樂!可以參與同學的人生改變,很值得。 想成為「母語人士」的決心 林熙老師在 25 歲後就來到台灣,而在到台灣之前,已經自己學了一陣子的中文,可以認得三四百個中文字,後來因為太想要把自己的中文練到母語人士的等級,於是便開始觀察台灣的孩子都如何磨練中文,並決定自己也要如法炮製。 老師觀察到自己教的兒美班孩子時常需要做參考書的練習,於是老師也開始自己買小學程度的中文參考書來練習,有時也會接手班上孩子們已經不需要的各式參考書來使用,由於各式各樣的科目都是用中文表達,因此在不同科目的中文考卷試卷練習下,也越來越理解這個語言與文字。 一般的大人學語言時常常會死腦筋、堅持要看給大人看的資源與教材,但明明每個人以前都不是這樣學母語的。想想也是沒有什麼理由,但我真的就是發自內心地想要當一個母語人士! 除了開始天天練寫字,又從小一到小六的教材都練習完了以後,林熙老師也獲得了穩定的閱讀能力,便開始試著閱讀自己喜歡的金庸作品,學中文之路也不曾停歇。 閱讀與寫作的基礎磐石 而從小受到母親的教育方針影響,讓林熙老師成了熱愛閱讀的孩子,青少年時期曾經好長幾年的時間「每天閱讀一本小說」,也喜歡看充滿年代的英式漫畫,後來自己開始認識各種留學考試後,也發現這些漫畫裡面的高難度用字時常出現在難度較高的考試當中,因此也相當推薦同學們可以多多接觸! 除了閱讀之外,老師還笑說母親是「寫作上的虎媽」,每天都會被要求練習寫作,而且寫一篇不夠,時常在寫完後還需要經歷三四次的改寫,直到母親認為可以通過為止。 延伸閱讀:1. 英文打掉重練的建議與方法 + 推薦書單2.

跟 Ying 一起看英文小說(上)─ 如何挑選一本適合你的英文小說

跟 Ying 一起看英文小說(上)─ 如何挑選一本適合你的英文小說

(文:Ying 老師) 前言:讀完生平首本英文小說,我得到了那隻夢幻獨角獸 小時候,我一直以為獨角獸是真實存在的生物,長大後才知道它是神獸(而且還因為「美麗不可得」的特色而被人們視為「夢想之物」的象徵)。雖然有點失望,但我一直很好奇,是否每個人心中都有那麼一隻獨角獸?讓我們心生嚮往,卻又好像永遠不應該被得到的存在—你知道,畢竟它是神獸,而且「象徵」這種東西似乎就不應該有實體—但是如果、假設、你真的能得到心目中那隻神獸呢?那會是什麼感覺呢? 曾經,我一直在尋找我心中那隻獨角獸,但在我找到它之前,根本不曉得它會是什麼樣子;我的意思是,有一種心中的巨大渴望,在還沒有被滿足之前,你可能不曉得那究竟是什麼。 上大學後,我對英文產生極大的興趣和熱情,也開啟了英文的自學之路,但不知為什麼,「讀英文小說」對當時的我來說,竟然不是存在的選項。直到有一天逛書店時,展示台上的一本英文小說封面吸引我的注意,它是我最愛的電影之一 Dead Poets Society(春風化雨)的小說版。 那當下,我聽見心裡有個聲音說:原來是你! 是的,我找到我的獨角獸了。 但是找到、買到、帶回家,它依然是遙不可及的神獸,唯有等我把它讀完,在文字中讓每個畫面在我腦中播放一遍、用文字向主角 Mr. Keating 致敬、在腦袋裡用幾近爆炸的聲音大喊 ‘Oh! Captain, my Captain!’ 我的渴望才能被滿足,我也才能真正得到那隻夢幻獨角獸。 結果你一定知道:是的,我真的成功了。 (By the way, 春風化雨真的是一部極棒的電影,雖然很舊,但 Ying 真心推薦,故事動人不在話下,每一幕都極適合學英文,也適合拿來思索人生呢!) 為什麼要讀英文小說?看英文小說的好處? 情感面來說,學英文這麼多年,總是為了考試做閱讀題組,再不就是從新聞時事讀到雜誌選文,難道不應該再進階挑戰看看原文小說嗎?而如果你和我一樣本來就是愛閱讀的人,那更沒理由不嘗試走進英文小說的世界。也許你也有一隻這樣的獨角獸,必須走進去那個世界才能找到。 回歸到英文學習的層面,就更有充份的理由,透過讀英文小說來提昇實力,最佳狀況下還能達到「說讀寫」的共同提昇。且聽我細細道來讀英文小說的好處。 自然而然擴大字彙量及句型資料庫 小說的故事劇情是繞著一個核心編織出來的,勢必有許多單字會不斷重覆出現;有些角色甚至有口頭禪及某種說話習慣,看完一本書,一定會記住某些反覆出現的單字,或與我們產生連結的用語(就像許多哈利波特的哈迷會將複雜的咒語記得滾瓜爛熟)。 同樣的,許多句型也會再三出現,就像我們日常生活與人交談聊天,用來用去大多是差不多的句型,如:要不是…,可是如果…,既然如此…那就…,問題是…,我的意思是…。隨著劇情的推進,透過反覆接觸自然習得,比自己重覆記憶背誦有趣多了! 學到的大多自然又好用 為了創作流暢,作者必定是使用自己能夠充份駕馭的字彙,因此只要不是太艱澀或偏離現實的題材(如醫療、科學或魔幻類型),書裡的用字遣詞通常就是「一般母語人士」常使用的單字及用語,理應是實用常用的等級。 書中角色之間的對話更是超級工具,現實中人們如何說話,書中人就如何說話,這些對話來自書中豐富自然的情境,我們可以在吵架的劇情中學如何吵架,或是跟男主角學撩妹、跟女主角學在星巴克點咖啡(只是喝到的會是她愛的口味),也可能學會如何在紐約街頭餐車點東西吃,或是怎麼自然表達家裡馬桶不通之類的。 整合散亂的文法,提昇邏輯推論能力 過去我也曾誤以為文法就是文法,考試愛考、又難又生硬,光是時態就亂七八糟,更別提其他更難懂的部份。有趣的是,無論用的時候有多亂七八糟,我們還是可以很自然條列出「單數第三人稱現在式的動詞要加 S」、「發生過的事情要用過去式動詞」、「will 用在還沒發生的未來動作」、「被動式就是 Be-v 後面加上過去分詞」這一類的文法規則;就算不完全懂,還是教條式地記下來了。 而在閱讀小說的時候,為了「搞懂劇情」,腦袋會自動把以前學過的文法拿出來作為工具,試圖釐清故事線上的先後順序,也會在遇到較為陌生的句子結構時,試圖用「已知的文法概念」讀懂它,無形中達到整合的效果;當腦袋跟隨著故事的發展,它會慢慢理解並適應英文的敘事邏輯,長期下來能建立起自然的語感,提高閱讀的速度,也會提昇邏輯推論的能力。 閱讀也能練英文口說 前述的三種好處,在閱讀的過程中是三線並進的,一旦大腦習慣這種閱讀模式,不妨試試邊讀邊練英文口說。可以挑選出自己喜愛的角色,遇到此角色的台詞就大聲地唸出來,盡可能融入角色的情緒反應中;也可以假想自己是說書人,將故事用自己的方式讀出來。

【英文時態系列 10】常用英文不規則動詞三態變化表補充

【英文時態系列 10】常用英文不規則動詞三態變化表補充

英文的「動詞三態」包含原形動詞、過去式動詞、過去分詞,用來標記不同的時間或狀態。 「原形動詞」是現在簡單式的基本型態(第三人稱單數會加  -s / -es / -ies ),「過去式動詞」用於過去簡單式,「過去分詞」則用於各種完成式的時態。 動詞三態:規則和不規則變化 動詞的三態變化,分為規則變化和不規則變化兩類,規則變化的「過去式動詞」和「過去分詞」會是相同形態,詳細的規則變化方式,請見此篇「過去式」文章。 不規則動詞的三態變化,則需特別花時間記憶。本文整理出常用的不規則動詞三態變化表,並依變化方式分為五個群組: 不規則動詞三態變化:五大分類表 不規則動詞變化:第 1 類不規則變化,A-A-A,三態皆相同 原形動詞 過去式動詞 過去分詞 (p.p.)  中文 cost cost cost 花費 cut cut cut 切 hit hit hit 打 hurt hurt hurt 傷害 let let let 允許 put put put 放 quit

【英文時態系列 9】 – 完成進行式:現在完成進行式、過去完成進行式、未來完成進行式

【英文時態系列 9】 – 完成進行式:現在完成進行式、過去完成進行式、未來完成進行式

英文的「完成進行式」是比較進階的時態,許多人常會困惑完成進行式和完成式的異同所在。 因此,本文特別整理了三種完成進行式的文法結構和使用情境,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂各種完成進行式! (學習完成進行式,要先具備完成式和進行式的基本概念,若對兩者仍不熟悉,建議先閱讀之前的文章「現在進行式」和「現在完成式」。) 完成進行式是什麼? 英文的時態,是「時間」和「狀態」的組合。強調的狀態有四種變化:簡單式、進行式、完成式、完成進行式。 「完成進行式」是完成式和進行式的融合。完成式的主要語意是「已經~」,進行式的主要語意為「正在持續~」,將兩者結合後,完成進行式表達「已經持續~」的意思。 搭配不同的時間組合,完成進行式又可分為三類:現在完成進行式、過去完成進行式、未來完成進行式。 以下針對這三種完成進行式,分別講解文法結構和用途。 現在完成進行式的文法結構和用途 I have been struggling for six hours. 我已經苦苦掙扎了六個小時。 My friends have been helping me to conquer the challenge. 我的朋友們一直在協助我克服挑戰。 The lunch choice has been bothering me since I got up. 早上起床後,「午餐要吃什麼?」就一直困擾著我。 現在完成進行式的文法結構:S + have / has

【英文時態系列 8】 – 未來完成式!

【英文時態系列 8】 – 未來完成式!

英文的現在完成式和過去完成式,表達的都是已發生的事實,表示「在某個時刻,確實已經~」。 然而,若要表示預想性質的「在未來某個時刻,就會已經~」,必須改用未來完成式。 本文特別整理了未來完成式的文法結構,詳解三大常見使用情境,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂未來完成式! (未來完成式和現在完成式有許多相通性質,如果對「完成式」的概念還不熟悉,強烈建議先閱讀之前的文章「現在完成式」,可以加速吸收本文概念。) 未來完成式是什麼? 完成式與未來完成式 「完成式」強調的是「在某個參照的時間點之前,事情是否發生了」,也就是「已經~」的概念。一般來說,較常使用「現在完成式」和「過去完成式」。然而,若要表達尚未發生的未來預想,則會用「未來完成式」。 未來完成式以「某一個未來的時刻」為參照的基準點,從未來某時回溯之前的時間,表示「到未來某一時刻為止,某事是否已經存在」。 日常生活中,未來完成式的用途,主要包含以下三種: 而在形式上,未來完成式的動詞具有型態變化,必須使用「過去分詞」(p.p.) 的型態。 過去分詞 p.p. 「分詞」是英文的一種特殊動詞型態,用來強調狀態,與動作時間無關。 比如說,現在分詞 Ving 用來表示「進行式狀態」,名稱雖然有「現在」兩字,卻不僅限於現在進行式,也用於過去進行式。 同樣地,過去分詞(通常簡稱 p.p. )用來表示「完成式狀態」,不只用於過去完成式,也用於現在完成式和未來完成式。 未來完成式的文法結構 過去分詞 p.p. 的變化方式 動詞的「過去分詞」型態,就是「動詞三態」的第三型態,分為規則變化和不規則變化兩類。大部分動詞可依一定的規則來推理變化,但也有少數的不規則動詞。 規則變化 規則變化的過去分詞,會和過去式動詞同形。也就是說,規則過去分詞和過去式動詞,變化方式其實是一樣的。 不規則變化 少數動詞為不規則變化,不規則動詞的過去分詞,沒有一定的變化規律,在此略舉幾例: 想知道更多的不規則動詞拼寫方式,請見「常用英文不規則動詞三態變化表」一文。 未來完成式的基本結構 will have + 過去分詞 p.p. 認識完過去分詞的變化方式,來看看完整的未來完成式句子結構。 Before my brother’s birthday, Mom will have bought

【英文時態系列 7】 – 過去完成式!

【英文時態系列 7】 – 過去完成式!

現在完成式表達「現在已經~」的意思,但若要表示「在過去某個時刻前,就已經~」的話,則要使用「過去完成式」。 本文特別整理了過去完成式的文法結構,詳解三大常見使用情境,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂過去完成式! (過去完成式和現在完成式有許多相通性質,如果對「完成式」的概念還不熟悉,強烈建議先閱讀前一篇文章「現在完成式」,可加速吸收本文概念。) 過去完成式是什麼? 完成式與過去完成式 英文的「完成式」強調「在某個參照的時間點之前,事情是否發生了」,也就是「已經~」的概念,包含了「現在完成式」和「過去完成式」兩類。 過去完成式以「某一個過去的時刻」為參照的基準點,從「某個過去」回溯到「更早之前的過去」,表示「到某一個過去時刻為止,某事是否已經存在」。 日常生活中,過去完成式的用途,主要包含以下三種: 而在形式上,過去完成式的動詞具有型態變化,必須使用「過去分詞」(p.p.) 的型態。 過去完成式的文法結構 過去分詞 p.p. 的變化方式 動詞的「過去分詞」型態,就是「動詞三態」的第三型態,分為規則變化和不規則變化兩類。大部分動詞可依一定的規則來推理變化,但也有少數的不規則動詞。 規則變化 規則變化的過去分詞,會和過去式動詞同形。也就是說,規則過去分詞和過去式動詞,變化方式其實是一樣的。 不規則變化 少數動詞為不規則變化,不規則動詞的過去分詞,沒有一定的變化規律,在此略舉幾例: 想知道更多的不規則動詞拼寫方式,請見「常用英文不規則動詞三態變化表」一文。 過去完成式的基本結構 had + 過去分詞 p.p. 認識完過去分詞的變化方式,來看看完整的過去完成式句子結構: Before the last week of the semester, my classmates had studied for the finals.  本學期最後一週前,我的同學們已經準備好期末考了。 And I had prepared

【英文時態系列 6】 – 現在完成式!

【英文時態系列 6】 – 現在完成式!

英文的「現在完成式」常讓許多人困惑:有時候,說的明明是發生在過去的事,為什麼不用過去式,而是使用現在完成式呢? 為此,本文特別整理了現在完成式的文法結構,詳解三大常見使用情境,並和容易搞混的過去式一起比較分析,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂現在完成式! 現在完成式是什麼? 完成式與現在完成式 英文的時態,是「時間」和「狀態」的組合。「現在」的時間,有四種不同的強調狀態:簡單式、進行式、完成式、完成進行式。 「完成式」強調的是「在某個參照的時間點之前,事情是否發生了」,也就是「在~之前,已經~」的概念,包含了「現在完成式」和「過去完成式」兩類。 現在完成式參照的時間點就是「說話的現在」,將過去和現在連結,表達「到現在為止,事情是否已經發生」。 日常生活中,現在完成式的用途,主要包含以下三種: 而在形式上,現在完成式的動詞具有型態變化,必須使用「過去分詞」(p.p.) 的型態。 過去分詞 p.p. 「分詞」是英文的一種動詞變化型態,用來強調狀態,與時間無關。 比如說,現在分詞 Ving 用來表示「進行式狀態」,名稱雖然有「現在」兩字,卻不僅限於現在進行式,也用於過去進行式。 同樣地,過去分詞(通常簡稱 p.p. )用來表示「完成式狀態」,可用於現在完成式和過去完成式。 現在完成式的文法結構 過去分詞 p.p. 的變化方式 動詞的「過去分詞」型態,就是「動詞三態」的第三型態,分為規則變化和不規則變化兩類。大部分動詞可依一定的規則來推理變化,但也有少數的不規則動詞。 規則變化 規則變化的過去分詞,會和過去式動詞同形。也就是說,規則過去分詞和過去式動詞,變化方式其實是一樣的。 不規則變化 少數動詞為不規則變化,不規則動詞的過去分詞,沒有一定的變化規律,在此略舉幾例: 想知道更多的不規則動詞拼寫方式,請見「常用英文不規則動詞三態變化表」一文。 現在完成式的基本結構 have / has + 過去分詞 p.p. 認識完過去分詞的變化方式,來看看完整的現在完成式句子結構: She has showed up. 她已經登場了。 They have warned

【英文時態系列 5】 –  未來式和未來進行式!

【英文時態系列 5】 – 未來式和未來進行式!

談到英文的「未來式」,許多人常誤以為只是「 will + 原形動詞」。實際上,英文表達未來的方式有很多種,各別的文法規則和語意也有所不同,常令人困惑。 別擔心!本文特別整理了未來式的四種常見說法,清楚列出個別的文法結構,並把容易搞混的用法一起比較分析,用簡單易懂的解說、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂未來式! (學習未來式之前,可先閱讀「現在簡單式」、「現在進行式」這兩篇文章,有助於加速吸收本文概念。) 未來式是什麼? 我們對於時間的感知,用最直覺的分類方式,通常切分為「過去、現在、未來」三大段。 然而,其實英文並沒有所謂的「未來式動詞」。 英文的未來式,和現在式、過去式兩者有根本差異:英文用來表達未來的方法,並沒有一種特定的動詞型態變化,而是必須借用助動詞、現在進行式、現在簡單式等不同方式,來表示不同語意的未來。 英文未來式的各種表達方式,語意和文法結構皆有不同,最主要為下列四種: 接著,我們來逐步認識表示未來的四大用法吧! 未來式的四種不同表達方式和文法結構 1. 用 will 表示未來 It will be snowy tomorrow.明天將會下雪。 I will get some cough syrup from my grandma.我會和阿嬤拿一些止咳糖漿。 We will have shaved ice for breakfast tomorrow.我們明天早餐會吃挫冰。 助動詞 will ,帶有「將會~」的語氣,是英文表示未來的主要方式,文法結構如下: S + will

英國人跟你想的不一樣!《Jonny and Laura 英文》─ Jonny 老師專訪

英國人跟你想的不一樣!《Jonny and Laura 英文》─ Jonny 老師專訪

來自英國、即將在 Jella! 開設全新英式英文課程的 Jonny 與 Laura 老師,在英國學制中的「進階高中(College)*註1」相遇至今已經超過十五年,後續來台學中文的兩年便深深愛上台灣,也開始成為台灣與英國文化間的分享橋樑。 如今兩人不僅是彼此的同學與人生伴侶,更是英文教育上充滿絕佳默契的 YouTube 教學搭擋,在頻道《Jonny and Laura 英文》中不時分享實用的英文教學、英式英文練習與英國文化小知識,期待能讓台灣的同學們不只學習英式英文,更能深入了解英國人的文化與思維。 註 1:英國擁有不同於台灣的學制,五歲起就會開始進入小學就讀,而基本高中只有兩年,16 歲畢業後就會進到「進階高中」,也就是英國學制中的「College」(大學在英國一般則是叫做 University)。 英國人跟你想的不一樣 聊到大家對英國人的刻板印象,最常見的應該就是關於禮儀的刻板印象,大家印象中的英國人總是不停的說「請、謝謝、不好意思」,似乎永遠都是紳士淑女,但 Jonny 老師說其實這大概只對了一半一半。 喜歡說「請、謝謝」不見得一定能與有禮貌劃上等號,常常是英國人自己覺得表現得很有禮貌,結果在其他人眼中卻只是一個講話非常不直接、有一點怪的人。 英國人的確時常試著當一個「有禮貌的人」,但是我們有禮貌的方式其實也很「英式」。現在網路上甚至有許多關於「當英國人說什麼、大家以為是什麼意思、實際上英國人是什麼意思」諸如此類的梗圖甚至是豐富的表格資料,雖然這些調侃不完全符合真實性,但卻總是讓我看得捧腹大笑。 英國人「說話的藝術」 老師說英國人的溝通與表現方式,對國外的人而言可能會非常難判讀,因為英國人說話也喜歡繞圈子,不習慣說出太直接的話,因此時常有人會認為英國人說話總是代表其他含義。 例如英國人常會說的 「That’s interesting.」就有可能代表千百種不同的意思,常見的意義可能是「真無聊、我不喜歡(這個食物)、我覺得不夠好。」等,但有時也可能真的單純想表達「這個有趣!」。 英國人很難懂是其中一個常見的刻板印象, Jonny 老師也坦言是事實,英國人有時候的確會讓人覺得很難懂,這是英國人也沒辦法控制的事情,因為大多數英國人都擁有高超的「諷刺力」。 像我們這次在 Jella! 開設的課程在設計時就有針對「英式諷刺」列了一個表單,但這實在是很困難的事情,因為任何一句英國人說出來的話都可能帶有諷刺的意味在,想要精準的判斷正確的意義,除了需要依據上下對話情境之外,也很需要仰賴與英國人相處的溝通經驗。 聊到英國人的憤怒表現,也是值得探討的例子。Jonny 老師說,英國人在生氣時,比起真的發脾氣,通常會在一開始就更傾向用看起來沒在生氣的方式表現自己有在生氣。 當然,對話演變到最後還是有機會可以見到英國人彼此咆哮(笑)。 而要說出一句帶有攻擊性的言論時,英國人通常也不會使用任何帶有直接攻擊的字眼,需要完整的聽完才知道真正的意思。 這些「英式表達習慣」在超過百年以前就能在文學作品中看到,像是《傲慢與偏見》的作者 Jane Austen 的小說作品中就常常能看到這樣的對話。 例如我們可能比較有機會聽到英國人說「你上禮拜的衣服似乎比較合身」而不是「你很胖」。 Jonny 老師認為,大部分的英國人其實滿擅長講出不帶攻擊字眼但其實帶有攻擊性的話,這是英國人有點討厭的地方。

英文課程怎麼選?英文課程推薦,掌握選擇要點輕鬆學好英文!

英文課程怎麼選?英文課程推薦,掌握選擇要點輕鬆學好英文!

英文不僅是各大國際場合的官方用語,也是許多國家的共通語言,更被視為全球十大最具影響力的語言之一,這也讓學習英文成為許多國人的第一外語首選,各式各樣的英文學習課程也隨之百花齊放。 綜觀台灣市面上各種英文課程,有補習班、家教一對一、線上課程等各項形式,其內容難易度與適合的對象也大不相同,同學們該如何選擇適合的英文課程呢? 今天,Jella! 將為大家深度解析,不同族群適合的課程類別,以及英文課程挑選的三大要點,最後也會推薦六種不同面向的英文課程,讓同學可以輕鬆達成自身的英文學習目標! 想要從頭學英文、讓對話更流利可以選擇哪些英文課程?不同學習者的英文課程推薦! 首先,Jella! 將學習英文的動機分為四種,並分析以下四種不同情境的族群分別適合哪些英文課程: 適合對象:想要從頭學習英文的同學 如果你是對於英文文法沒有任何基礎,英文詞彙量不多,發音也不夠正確的同學,建議可以從入門的英文課程開始學起。 學習單字的正確發音,累積一定的單字量、熟悉構成基礎句型的英文文法,建立對英文的基本認知和規範,除了可以逐漸提升英文能力外,也有助於降低未來學習進階英文課程的難度。 適合對象:想要讓英文對話更流利、將英文靈活運用於生活中的同學 如果你已經具備一定的英文基礎,想把英文學習目標放在「活用、提升對話能力」的話,那麼建議你可以選擇內容較為生活化或是偏向旅遊類型的英文課程資源。除了可以學習到道地的英文用語之外,也能輕鬆依照當下情境進行流利的對話。 適合對象:需要運用商業英文的工作者 如果你在職場上需要使用大量的商業英文,甚至有英文書信、郵件往來的需求,可以選擇透過商用英文課程來提升職場英文素養,學習更多關於職場上的情境對話、文法、片語、慣用句型等等,避免未來商業溝通時使用較拙劣、也顯得不專業的生活用語。 商用英文課程和普通生活英文,其實本質上十分類似,不過在單字的使用上仍存在著明顯差異,簡單抽換句子中的幾個單字,就能大大提升在職場上的專業度囉! 舉例來說:I need your help. → I require your assistance.(我需要您的協助。) 將生活中常使用的 need / help ,換成 require / assistance ,維持原有語意外,更增加了句子專業感。 對象:需要報名英文檢定的同學 最後,如果你未來有出國留學計畫、必須取得特定英文能力檢定證照,像是多益、雅思、托福等,建議你可以選擇有豐富檢定教學&輔導經驗、系統性規劃教學進度的課程,這類型的課程主要專注於考試內容的練習和解題教學,為的就是要透過紮實的課程內容,幫助同學完成考取英文檢定證照的目標。 如何選擇適合的英文課程?選擇英文課程推薦要點!  接著,Jella! 也為你整理了以下三大選擇英文課程的要點,讓你可以在選擇適合的英文課程時,有更確切的參考依據: 英文課程規劃以及學習頻率 在課程規劃上,建議可依照上一段提到的四種情境需求來篩選,例如:商用英文課程、英文檢定課程等等。 篩選後,再根據預定的課程規劃、課程每周頻率等二大重點,評估該堂課程是否適合自己的學習能力以及時間上的安排是否恰當,避免選擇一堂上課時間過於密集、課程規畫也不符合期待的英文課程。 英文課程上課方式 以往的英文課程上課方式大多以實體補習班居多,隨著科技的發展,讓線上直播授課、在家自學課程等授課方式逐漸興起。 每一種上課方式都各有利弊,除了要考量交通、時間上的安排外,更重要的是「自我要求&管理能力」。一般實體補習班可以和老師有更密切的互動,與更多同學在一起學習,也較有學習的氛圍,不容易怠惰。 但線上英文課程和自學的上課方式與成效,會因為自身的自制力而有所不同,而且與老師的互動性較少,學習中較容易麻木、怠惰。

會功夫的哲學教授:人生就是一門要獨立完成的修行課 ─ Justin 教授專訪

會功夫的哲學教授:人生就是一門要獨立完成的修行課 ─ Justin 教授專訪

     「Hey~大家好!Justin 教授又來了……」輕鬆活潑的台詞,是來台三十年的 Justin 教授向網友們打招呼時一貫的開場白。2021 年初,Justin 教授開設了個人 YouTube 頻道《Justin in Taiwan 我不是歪國人》,極度幽默又充滿暗喻的談話風格,讓頻道在短時間就獲得超多人氣。 13 歲後便下定決心來台灣闖蕩,至今已經把台灣視為自己的家園。作為研究哲學與文學領域的 Justin 教授,同時擁有太極、武術教練執照,喜歡瑜伽和靜坐,也持續探索著自己的生命意義。 從保守邁向民主,地大物博的南非老家 Justin 教授的故鄉是與台灣曾有邦交關係的南非共和國。在這片土地在成為共和國之前,曾經陸續被荷蘭與英國等外來政權殖民,除了擁有許多多樣的自然環境,同時也是現今在世界上的種族與文化最多元化的國家之一。 談到小時候的記憶,Justin 教授忍不住笑說南非的家長「心臟都很大顆」。當時家裡後院就是桌山(Table Mountain,海拔 1,086 公尺),四五歲時每天下午回到家,教授的母親都會放心地讓自己去外面玩。 南非的家長好像都不太害怕自己的孩子出事耶!每天下課後就和另一個朋友在山裡面跑來跑去、抓蛇、蠍子,獅子還是要去野生動物園才看得到啦(大笑)。平常就到處拿木劍打架,我媽只跟我說五點回家就好。到了六七歲更是常常跟朋友去爬桌山到六七百米高的地方、坐在大石頭上俯瞰整個開普頓城市,看著海、看著雲,也不需要大人在旁看顧,現在誰敢讓自己的小朋友這樣,這對台灣的孩子來說真的是很難得的成長體驗。 而在殖民歷史的背景下,當時的南非還有許多保守的價值觀,不同膚色的人種間也實行著種族隔離政策,從小教育不同膚色的孩子彼此間「不平等卻合法」的差別待遇。 幸好,Justin 教授的父母價值觀念自由開明,教育孩子要尊重每一個人,不論對方的種族、膚色與職業,因此 Justin 教授並沒有跟著當時錯誤的社會規範去窄化自己的思想觀念,而這個法律也在 Justin 教授離開南非不到一年時正式廢止,讓南非逐漸邁向真正的民主化社會。 想當英雄的功夫小子,為了習武而來台灣 Justin 教授與台灣之間的緣分,要從 6 歲那年看到日本汽車的武士主題廣告開始說起,看著電視中帥氣的武士,深深被點燃武術家的靈魂,指著電視就對母親說「我長大要當這個!」開始自己的習武之路。 而當時的南非武術老師是師承台灣籍師父(師公),Justin 教授拿到空手道黑帶的隔年,剛好遇到師公隨台灣軍隊來南非交流,抱著崇拜的心情,與師公隨口立下以後要去台灣親自學習的約定,六年後就拿著當時一張寫了一行中文地址的紙條與自己存的兩千塊美金,正式前往台灣展開新的修煉冒險。 第一次在台灣坐機車,感覺自己要到人生終點 聊到剛開始對台灣的文化衝擊,教授開玩笑地說「台灣人的敏捷反應是不是都靠過馬路練的?」交通問題、飲食習慣、傳統華人思想上的價值觀與文化差異,多少也讓教授會有不順心、不想接受的地方。 又例如在台灣剛開始教書時,就對華人傳統家庭觀念印象深刻,親人之間要住得近、家族人數也多,彼此常常互相比較、花心力栽培下一代,更理所當然期望下一代的孩子應該「青出於藍」,而南非的父母價值觀則比較偏向西方文化,會放手讓孩子去嘗試、決定,也比較少會過度干涉,因此孩子的自主性較強,發展上的自由度也相對較高。 雖然一開始很難適應,後來也逐漸體驗到不同的文化與立場差異有各自的優缺點,開始懂得去欣賞與包容和自己不同的的想法。 我認為自己是來台灣第五年,才開始感受台灣就像家。前五年雖然喜歡,但文化衝擊的部分也是有的,就算你很愛一個地方,你還是得花一點時間適應,不過到了第四、五年就開始能接受這些不一樣的地方,不會特別想要去改變,或是為此感到不舒服,發現自己產生了這些感覺後,就開始逐漸覺得台灣是自己的家、自己就是一個「台灣人」。 如今來台灣第三十年的

讓學英文變簡單!8 個扎實、有趣的自學英文網站一次推薦給你!

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隨著國際化的發展趨勢,舉凡貿易、金融、科技、工業等各項產業,均以英文為國際共通語言,也促使越來越多人開始學英文,希望能與國際接軌。尤其是近兩年因為線上學習課程以及各家學英文網站崛起的緣故,更掀起了一股在家自學英文的風潮。 目前線上學英文網站的種類十分多元,無論是主打提升聽力、練習口說,或是增強閱讀能力等學英文網站比比皆是,因此該如何在這些學英文網站中找出適合自己的學習資源,便是另一門學問,而今天 Jella! 會針對不同需求的同學介紹 8 個自學英文網站,讓同學能夠快速找到自己需要的網站! 另外在了解有哪些推薦的學英文網站前,不妨可以先閱讀 Jella! 自學英文的文章,再回來選擇適合自己的學英文網站,讓自學英文的內容更扎實、更有趣,減少自學時的阻礙喔! 複習閱讀:如何自學英文?自學英文常見問題、3 大學習英文方法讓你輕鬆說出流利英文! 自學英文網站推薦:適合想要扎實學習英文的你 如果你想要學習更多英文單字、片語以培養聽力及閱讀能力,或是透過會話進一步練習口說能力,不妨評估以下三種學習資源,選擇一個適合自己的資源開始自學吧! 英國廣播公司:BBC Learning English 由英國廣播公司所製作的學英文網站,所有學習內容都可以免費使用,其囊括了時事新聞議題、諺語、日常用語、職場用語等豐富的英文會話內容,除了可以訓練聽力及閱讀能力、學習更道地的英文用法、發音之外,也能進一步練習口說能力。 關於 BBC Learning English 的詳細內容以及其他可以幫助口說練習的會話學習資源,我們在之前的「英文會話」文章中有更多的介紹,如果是想要培養自身英文語感以及增進口說能力的同學,相信「英文會話」文章能夠大大幫助你! 推薦閱讀:英文會話並不難!掌握英文語感及 3 種方法,提升英文對話力 看 CNN 新聞學英文:CNN 10 由美國透納廣播公司所製播的新聞頻道,擁有來自世界各地的時事新聞,關心時事的同時,也能學習英文。 值得注意的是,CNN 的內容除了多與時事有關,也使用較多的文法、詞彙與專有名詞,因此較適合大學以上英語程度的學習者。 進入網站後,可根據自身的喜好選擇不同類型的影片進行觀看。每部影片均為 10 分鐘以內的內容,具有英文 CC 字幕,可同時練習聽力和閱讀的能力。 Jella!:英文課程 第三個要推薦給想要扎實學習的同學的學英文網站是― Jella! 英文課程! Jella! 的英文課程採用母語式教學法,除了包含聽力、閱讀的課程外,也會搭配各種日常生活的情境來幫助同學練習口說能力,讓同學能夠透過課程觀察影片中的互動,學習正確的觀念與情境內容。 搭配老師的講解,並且跟著模仿口說,將整個概念內化成一種習慣,課後也可以利用課程社團發問及討論問題,不用擔心自學時遇到問題找不到解答的窘境。 此外,因應各種不同學英文的需求,除了依照程度分級的入門英文、進階英文外,Jella!

【英文時態系列 4】 –  過去進行式

【英文時態系列 4】 – 過去進行式

英文的現在進行式可以表示「此時此刻正在做的事」。 不過,隨著時間流逝,如果從更遠的未來回頭來看,曾經的此時此刻就會變成「過去的某個時刻」,這種情境下,想要表達「過去某個時刻正在做的事」,便會使用「過去進行式」。 本文特別整理了過去進行式的文法結構,詳解五大常見使用情境,並和容易搞混的過去簡單式以及現在進行式一起比較分析,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂過去進行式! 還沒搞懂現在進行式嗎?複習閱讀:【英文時態系列 3】 – 現在進行式 過去進行式是什麼? 之前我們學過:英文的「時態」,是「時間」和「狀態」的組合。 而其中的「過去進行式」是聚焦過去的時間,且強調「正在進行中」的狀態。 「過去簡單式」和「過去進行式」兩者,最顯著的差別是:過去簡單式只能表示「~發生了」,必須要使用過去進行式,才能夠強調「在過去的某個時刻,~正在進行中」。 除此之外,過去進行式的用途還有許多,能強調多種狀態,主要包含以下五大常見情境: 而在形式上,過去進行式與現在進行式相同,動詞具有型態變化,必須使用「現在分詞」(Ving) 的型態。 過去進行式的文法結構 現在分詞 Ving 的變化方式 「現在分詞」是英文動詞的一種變化型態,使用於各種進行式時態,包括過去進行式。現在分詞的字尾皆為 -ing ,所以經常簡稱為 V-ing 或 Ving。 現在分詞皆為規則變化,從原形動詞轉為現在分詞的變化方式,依循下列幾種規則:   過去進行式的結構 S + 過去式 be 動詞 + 現在分詞 Ving 認識完現在分詞的變化方式,來看看完整的過去進行式句子結構。 When I sent her the message, they were chatting

【英文時態系列 3】 – 現在進行式

【英文時態系列 3】 – 現在進行式

英文時態中的「簡單式」有很多功能,但並非全能。如果要表達「某一時刻正在做某件事」,就必須使用「進行式」,想要傳達「現在正在~」就會使用「現在進行式」。 除此之外,現在進行式也有其他更豐富的用法,本文特別整理了現在進行式的文法結構,詳解五大常見使用情境,並和之前文章的現在簡單式一起比較分析,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂現在進行式! 複習閱讀:【英文時態系列 1】時態初學者的第一站-現在簡單式! 現在進行式是什麼? 英文的「時態」,是「時間」和「狀態」的組合。 「現在」的時間,可以搭配四種不同的強調狀態:簡單式、進行式、完成式、完成進行式。 其中「現在進行式」和「現在簡單式」兩者,最明顯的差別在於,現在進行式可以用來強調「說話當下正在進行的動作」,也就可以表達「某人此刻正在~」的語意。 此外,現在進行式的用途非常廣泛,能強調多種狀態,主要包含以下五大常見情境: 而在形式上,現在進行式的動詞具有型態變化,必須使用「現在分詞」(Ving) 的型態。 現在進行式的文法結構 現在分詞的變化方式 「現在分詞」是英文動詞的一種變化型態,使用於各種進行式時態。現在分詞的字尾皆為 -ing ,所以經常簡稱為 V-ing 或 Ving。 現在分詞皆為規則變化,從原形動詞轉為現在分詞的變化方式,依循下列幾種規則:   現在進行式的結構 S + 現在式 be 動詞 + 現在分詞 Ving 認識完現在分詞的變化方式,來看看完整的現在進行式句子結構。 I am falling in love with him.我正為他墜入愛河。 He is chasing my girlfriend.他正在追求我的女朋友。 We are

【英文時態系列 2】過去式的第一課:過去簡單式!

【英文時態系列 2】過去式的第一課:過去簡單式!

英文時態中的「過去式」,是很多初學者最先頭痛的時態變化,除了各種不規則變化動詞,還有「現在式 vs. 過去式」的問題,常常有人困惑,為什麼某些情境不能使用現在式,一定要使用過去式呢? 為此,本文特別整理了過去式的文法結構,詳解三大基本使用情境,並和上一篇文章的現在簡單式一起比較分析,用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶你一次搞懂過去簡單式! 複習閱讀:【英文時態系列 1】時態初學者的第一站-現在簡單式! 過去式是什麼? 過去式和過去簡單式 英語語言學的「過去式」(Past Tense) 包含過去簡單式、過去進行式、過去完成式、過去完成進行式等各種和「過去」相關的時態。 不過,一般討論「現在式 vs. 過去式」,大多是指「現在簡單式 vs. 過去簡單式」,為了簡便行文,本文也採取此用法。 *本文提及的「過去式」,都是指「過去簡單式」。 過去簡單式聚焦「過去的時間」和「簡單的狀態」,日常對話中無所不在,主要用來表達下列三種情境: 而在形式上,過去式動詞會產生變化,每個動詞有固定的變化形式,也就是所謂的「動詞三態」。 動詞三態的功能 英文的動詞,有三種常用的形式變化,稱為「動詞三態」:原形動詞、過去式動詞、過去分詞。(例如「唱歌」的三態:sing – sang – sung) 第一型態「原形動詞」,是現在簡單式的基本型態;如果要使用過去式,就會改用第二型態「過去式動詞」;而第三型態使用到的「過去分詞」,我們在之後的文章「現在完成式」中就會教到囉! 不同的動詞型態,標記出不同的時間狀態。若用現在式動詞,就算句中沒有 now 這個字,也能表示時間是現在。反之,若用過去式動詞,即使句中沒有明確的過去時間點,也可以讓人知道動作發生在過去,達到精簡的表意功能。 過去式的文法結構 過去式動詞變化方式 明白型態變化的表意功能後,我們實際來看一下,英文原形動詞的過去式變化,分為規則變化和不規則變化兩類。 規則變化 不規則變化 少數的動詞為不規則變化,在此略舉幾例: 想知道更多的不規則動詞變化方式?請見「常用英文不規則動詞三態變化表」一文。 過去式的基本結構 S + V-ed / 過去式 be 動詞 (was,

【英文時態系列 1】時態初學者的第一站-現在簡單式!

【英文時態系列 1】時態初學者的第一站-現在簡單式!

英文的「現在簡單式」,是大家最熟悉的陌生人。初學者最先接觸的,大多是現在簡單式(以下簡稱「現在式」)的句子。奇妙的是,一般的入門教材,雖然使用大量的現在式句子,卻很少會深入解釋「什麼是現在式?」。 直到學到「過去式」的時候,我們才突然驚覺,那個自己似乎學過,卻沒有真正學會的現在式,往往只有一知半解。然而,沒有徹底理解現在式,就難以清楚區分「何時該用現在式 / 過去式」,以及其他的時態變化。許多人觀念模糊,總分不清各種時態,其實是一開始就迷了路。 因此,本文特別整理了:現在式的文法結構、詳解四大基本使用情境、歸納一個核心理解原則。帶你由裡到外一次看透現在式,打下良好的基礎,走向更有效率的學習之路。 現在簡單式是什麼? 為何要學現在簡單式? 英文的「時態」,由「時間」和「強調的狀態」所組成。過去、現在、未來三種時間,依照說話者想要強調的狀態,可以發展出十幾種時態變化。簡單式、進行式、完成式、過去式的各種變化,常讓初學者感到困惑。其實,「現在簡單式」是各種時態變化的基礎,只要先搞懂最基本的現在簡單式,就能更快速學會其他時態! 現在式和現在簡單式 英語語言學的「現在式」(Present Tense)包含現在簡單式、現在進行式、現在完成式、現在完成進行式等各種和「現在」相關的時態。 然而,台灣一般教學常說的「現在式」,大多僅指「現在簡單式」,為了簡便行文,本文也採取此用法。本文提及的「現在式」,都是指「現在簡單式」。 「現在簡單式」強調「現在的時間」和「簡單的狀態」,日常對話中使用非常頻繁,主要用來表達下列情境: 下文將用簡單易懂的解說、清晰的時間軸圖解、有趣又實用的生活化例句,帶大家充分理解現在式的核心觀念,真正一次搞懂現在式! 現在簡單式的文法結構 首先,我們來認識一下現在簡單式的文法結構。 現在簡單式的基本結構 S + V / be 動詞 (am, are, is) I am angry. 我很生氣。 You are right.  你是對的。 He is an idiot.  他是個白痴。 人稱 單數動詞 複數動詞 第一人稱 I am

英文假設語氣系列 1 – 基本型 if 條件句一次學起來!

英文假設語氣系列 1 – 基本型 if 條件句一次學起來!

你是否有為了考試或其他目的去惡補假設語氣 n 遍,但應付完後就全部忘光,下次又得重新來過的慘痛經驗呢?或者你是否覺得「道理我都懂」,但仍不知道怎麼在寫作和口說情境中活用假設語氣,順暢地表達自己呢? 假設語氣是許多英文學習者頭痛不已的魔王關卡,特別是假設語氣中最高頻的「 if 條件句」,很多人掙扎許久卻依然搞不懂「if 條件句」的運作方式,以及到底要如何在日常生活中使用。 為了幫助大家解決總是學不會 if 條件句的困境,本文將會用簡單易懂的解說、有趣實用的情境對話,帶大家掌握基本型條件句的核心概念,踏出「學通」並能「活用」假設語氣的第一步!現在就跟著 Jella! 一起從 4 種基本款條件句開始學起,打下扎實的基礎吧💪🏻 什麼是條件句? 英文的假設語氣會根據不同的「表達目的」與「時空情境」,用不同的動詞時態,排列組合成多種句構變化,光是大家最熟悉的 if 條件句就有至少 10 幾種句型變化。 聽起來很嚇人,但千萬別因此喪失學習 if 條件句的動力!首先,把 if 條件句學會,可以幫助大家大幅提升英文表達的精準度!在日常生活中,條件句的使用頻率高到超出大家想像,像跟朋友聊天、發 FB 廢文等多種日常情境,都可能會用到條件句來表達。 再來,條件句其實沒那麼難喔!因為幾乎每種條件句的用法背後,都有清晰的運作邏輯可依循,只要搞懂了語意和表達目的,就能融會貫通,將相似的理解方式,應用在學習其他類型的假設用法上! 條件句的定義 簡單來說,條件句的基本框架是「如果 A 發生了,B 也會發生」,主要由「if 子句」和「主要子句」所構成。 「if 子句」和「主要子句」聽起來很抽象?別慌張,我們來簡單複習一下「子句」的概念。子句就是「不完整的句子」,分成「主要子句」和「從屬子句」,主要子句可以單獨成立為一句話,但從屬子句「必須要跟主要子句綁在一起」才能變成一個完整句。我們直接用下方這句 if 條件句來解說: If it rains tomorrow, I won’t go

【英文時態系列 0】 – 英文時態總覽!簡單式、進行式、完成式、完成進行式的過去、現在、未來

【英文時態系列 0】 – 英文時態總覽!簡單式、進行式、完成式、完成進行式的過去、現在、未來

英文複雜的文法規則,常讓許多初學者頭昏眼花,又以「時態」的各種排列組合,乍看之下最為嚇人、令人卻步。 其實,英文時態的用法,都有一定的邏輯,一旦懂了核心概念,就不再需要感到害怕,且能輕鬆辨別不同時態的差異。 本文將介紹時態的定義、功能與重要性,並針對英文所有的 12 種不同時態,利用生活化的例句和清晰的時間軸圖解,幫助初學者快速入門、建立對時態的基本理解,以便日後深入學習。 什麼是英文時態? 時態的定義 所謂的「時態」,指的是「時間」和「狀態」的組合。 不同的時態,代表了不同的「動作時間與狀態」。英文句子所使用的時態,會反映在動詞的型態變化上,也就是說: 同一個動詞,使用不同的型態,就代表不同的「時間與狀態」,語意也就不同。 舉例來說: 就像這樣,單單 play 一個字,使用不同的型態變化,就能代表不同的時態,產生不同的語意。 這也就是時態的主要功能:讓表達的層次豐富多樣,語意更精確! 時態的重要性 英文的每一句話,都有使用時態,而每一種時態都有獨特的語意。 因此,若不了解各種時態的差異,就容易誤解別人的話,或者是用錯時態,使自己被人誤會,甚至鬧出啼笑皆非的烏龍。 比如說,假如你要和心儀對象表白: I love you.  我愛你。 I loved you.  我愛過你。 第一句是「現在式」,動詞 love 表達的是「現在」的時間,句意是「我現在愛著你」。 第二句是「過去式」,動詞 love 變成了 loved,表達的時間就從「現在」變成了「過去」,意思是「我過去愛著你」、「我愛過你」,也就暗示現在不愛了。 兩句只有一字之差,但意思卻是天壤之別,千萬不能混用!一場精心策劃的告白,結局是愛戀或哀怨,說不定就是時態決勝負囉~(笑) 由此可知,想要用英文精準表達自我,絕對要正確地使用時態! 12 種英文時態介紹 英文時態的 12 種組合 如前所述,時態是「時間」和「狀態」的組合變化。 「時間」包含:現在、過去、未來。 「狀態」包含:簡單式、進行式、完成式、完成進行式。 英文這

想要學好英文發音必看!掌握發音要點及方法帶你了解英文發音規則

想要學好英文發音必看!掌握發音要點及方法帶你了解英文發音規則

(文:Ying 老師) 學好任何語言的第一步,都是掌握好基本的發音原則;Ying 在自學法文及韓文的發音之後,真的認為英文實在好學很多!主要原因有二:一是英文出現在我們日常生活的頻率較其他外語高,甚至早早被排進課綱許多年,「沒吃過豬肉也看過豬走路」的情形下,大部份的人對英文不是太陌生;二是英文發音規則和組合相較於其他外語,算是比較少,而且幾乎都有跡可循,有些組合頗有中文「有邊唸邊、無邊唸中間」的感覺,確實較為好記。 儘管如此,還是希望透過這一篇文章,整理幾個掌握英文發音的要點,包括英文母音及子音,讓認字、讀字、漂亮發音,都變得更簡單。 學習英文發音規則前,應該先知道英文發音要點 嘴型與發音的關係 英文母音與子音中有一些音,中文並不存在,所以往往很難說得標準漂亮。這些音其實牽涉到嘴型、舌頭位置、口腔的開合大小,甚至牙齒和唇舌之間的擺放都有關聯。 即使對英文只有粗淺認識,大概也聽說過「長元(母)音」和「短元(母)音」這些詞彙,而且很自然就會顧名思義地認為,只要在發音時拉得長一些,就能標準地發出 /e/ /i/ /aI/ /o/ /u/ /ju/ 這幾個長母音;總之,短音就唸得短,長音就拉長來,但事實上,所謂的長母音,發音重點在於「嘴唇的鬆緊」。 另一個經典的例子就是 oi, oy 的發音,既要有「ㄛ」還要有「ㄧ」,嘴巴要做出很大的形狀變換,變換順暢的話,唸起來就會非常合一滑順(很難懂吧)。如果只是單音節還好辦,幾乎人人都能做到,如:toy(玩具),point(重點)。但是一旦出現長一些的單字,什麼妖魔鬼怪的唸法都可能出現,如:moisture(溼氣),poisonous(有毒的), exploit(剝削)。不過 oi, oy 的發音在客家語中倒是很常見,這可能是許多會說客語的人學英文稍微容易上手的原因之一吧! 英文發音要點 接下來就一起來看幾個過去你可能未曾注意過的要點。 漂亮的短元音:嘴唇懶惰下巴忙 標準的長元音,緊實嘴角和雙唇 中文沒有的 th,咬住舌尖就對了 絕對聽不到ㄌ音的尾音 L 學習發音時,除了認真聆聽模仿之外,留意特定音的嘴型、舌頭的運用和擺放位置,以及牙齒咬合的搭配,發音就能更貼近母語人士。建議在練習個別單字的發音時誇張一些,讓舌頭及口腔的各部位習慣有別於中文的發音位置,建立肌肉記憶,一旦進入自然對話及較長的語句表達時,原本稍微誇張的發音會自動因為字與字之間的連貫而消弱到自然的程度。 合適的學習資源  以下提供的都是 Ying 個人非常喜歡的學習資源。如果你想把英文發音從頭打掉重練,那麼下方列出的 1-3 的資源就非常適合你;如果你的目標是改善及優化現在的發音,那麼 4-6 的資源是很好的選擇。在 1-3 練完基本功,應該能滿享受 4-6 的資源。

想要學好基礎英文嗎?透過英文基礎 5 大句型及 3 個學英文網站打好英文基礎!

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隨著國際化的趨勢,台灣的行政院也提出了「2030 雙語國家政策發展藍圖」的政策目標,讓學習英文逐漸成為一項全民運動,更多人開始紛紛透過補習班、線上自學、網路英文教材等方法,加強英文能力,以提升未來的競爭力。    今天 Jella! 就要帶你一起當個英文地基工人,透過提升單字量、認識英文句型的基本方法,並釐清五大常見的句型文法及用法(搭配英文例句練習),逐步建立穩固的英文基礎,最後也會提供三個初級英文學習網站,讓你可以運用更多資源,打造更優質的英文基礎,對於後續的學習也能有所幫助。 關於英文基礎,我需要學習哪些內容呢? 其實英文基礎並不難,只是過去的升學壓力讓學習英文變成一種壓力,缺少了學習英文的動力。不過沒關係,學習永遠不嫌晚,只要克服學習的心魔、不怕犯錯勇於學習,並且找到適合自己的學習方式和英文教材,打好英文基礎也會是很輕鬆的一件事唷! 在學習英文基礎時,想要建立良好的學習心態、有效率地提升英文能力,除了避免使用死背的學習模式外,運用適當的學習模式、學習教材來提升單字量,以及熟悉英文五大句型,更是學習英文二大不可或缺的關鍵! 學習單字及單字學習方法 傳統的英文教學、考試制度,讓你在學生時期透過死背累積不少單字量,雖然在當下足以應付學校的考試,但是腦袋的記憶力畢竟有限,長期不使用,或是沒有釐清概念,很容易就會忘記。 其實我們可以更輕鬆地累積單字量,並且認識英文單字組成的概念: 在學習初級英文時,不僅可以透過傳統書本式的英文教材,也可以搭配影片、聲音等方式來反覆聆聽,除了更能有效加深對單字的記憶外,也可以多利用「情境學習法」。 這個學習法主要和大腦的結構有關。左腦主要負責將五官接收到的訊息,轉換成語言表達,主要是處理邏輯方面的轉換任務,因此「同時」可處理的資訊量較少,而右腦主要負責處理創意、圖像、故事等較複雜的資訊,可同時接收並處理的資訊量比左腦還多。 例如同學例如同學們可以利用根據興趣選擇多元的英文教材,像是英文影片或是影集中的片段來記憶單字,透過觀察影片情境以及人物表情、語調等要素,讓自己對特定的單字擁有更深刻的邏輯記憶與印象,同時也可以多觀察情境中的環境背景、單字提到的物件、整個情境的故事,讓自己的左右腦都有所發揮! 想了解更多情境學習法嗎?延伸閱讀:英文會話並不難!掌握英文語感及 3 種方法,提升英文對話力 而若是同學想要透過掌握單字組成概念和結構原理打好英文基礎,那不妨加入 Jella! —不只為考試的人生英文單字課的行列! 在這門共 249 個單元、課長 97 小時的超值單字課程中,老師「好奇先生」將帶給同學不同於以往透過死背、諧音記憶等方式,而是運用大量的單字組成概念,以及單字結構和音變法則來記憶單字。 這門課還會帶你認識單字拆解後的意義和轉換用法,讓同學能夠舉一反三,看到單字便能拆解出單字的意思,認識一個字就能衍伸記住更多英文單字,課綱從零技巧開始認識單字拆解邏輯,並透過單字的分類與應用練習,讓同學再也不用為背單字苦惱! 學習基礎句型及文法 當你掌握基礎的單字量後,使用正確的句型及文法也非常重要,下列介紹四個英文句型組成的基本元素,以及多數人都容易搞混的九大時態: 要呈現一個完整的英文句型,主要由這四種元素組成: 根據上述四種元素組成完整英文句型後,如果再加上時間,描述不同時間點所發生的事情,依照現在、過去、未來可以衍生出九種時態句型變化: 以上九種時態雖然看似複雜,但掌握接下來的五大英文基礎句型並搭配英文例句學習,最後再根據英文基礎句型進行時態變化的練習和延伸,你也可以對各種時態的變化和運用更加熟悉。 了解學英文網站前,先掌握英文基礎5大句型 上一段介紹四種句型組成的元素後,接下來一起來認識由這四種元素組成的英文五大句型,並搭配英文例句學習,讓同學更能靈活運用: 基礎英文句型一:S+V(主詞+動詞) 只要主詞和動詞,就能組成一個簡單的句子,值得注意的是,這裡的動詞指的是「不及物動詞」,也就是動詞後面不用放受詞,句子也能成立。 以下舉例六組英文例句: 基礎英文句型二:S+V+O(主詞+動詞+受詞) 第二種句型則是在動作後面加了受詞,這裡的動詞就為「及物動詞」,也就是說動詞後面一定要接受詞,句子才會成立。 以下舉例四組英文例句: 基礎英文句型三:S+V+C(主詞+動詞+補語) 這個句型將受詞替換成補語,指的是就算動詞後面不接受詞,也能透過補語了解前面的主詞做了什麼動作。 以下舉例三組英文例句: 基礎英文句型四:S+V+O1+O2(主詞+動詞+受詞 1+受詞 2)